上完课感想怎么写作文，同学上课讲话被老师骂后老师叫他写一篇500字的感想作文这篇
来源：整理 编辑：八论文 2024-02-08 13:43:23
1，同学上课讲话被老师骂后老师叫他写一篇500字的感想作文这篇
嘻嘻。。我一个同学以前常写。。都写出心得了
可以先写。在某某时间的某节课是。。因为自己在课上抵不住诱惑与同学开起了小差。。不料却惹火了老师。被老师叫走训话后。。我才知道我要怎么怎么改正习惯。。怎么在课上认真听讲。就是把老师怎样说你的你就怎样保证。。最后在说。经过老师的教诲。我保证下次不会再在课上和同学讲话了。。一定会乖乖上课认真听讲。。。不过你们老师发的字数还真是多啊 - -|
2，上完一周课的感受作文400字
唉，又要上学了。”我嘴里嘀咕着，迈着沉重的步伐，很不情愿地朝学校走去。花儿低头，草儿无精打采，在我眼中，一切生物都变得这么单调。不过新鲜事倒是也有几件，我又可以和我的老朋友见面了。对了，上学期的野葡萄还没有成熟，经过了一个暑假，现在已是初秋，野葡萄应该快要成熟了吧！还有那些结实的石榴，圆圆的，青青的无花果……想起这些“美味佳肴”，我馋得直流口水。 班主任还是没有换，仍是老样子，大大的眼睛，时而闪着严厉的光，乌油油的头发下衬托着一张圆圆的脸，但脸上似乎增添了一些细小的皱纹。其实老师是很可亲可爱的，但由于上学期为了一件小事，我与她发生了不小的冲突，至今还心存芥蒂。随着“叮呤呤”的上课铃声，我走进了教室，教室一下子变得死气沉沉，我回到座位上，打开新课本。尽管教师讲得是多么仔细，多么动听，可我的心却飞向了外面。我凝视着窗外，窗外的景色多美好，风和日丽的天气，一群一年级小同学在上体育课，他们玩得多么开心啊！确实，这个暑假我过得非常不错，在那碧得像翡翠一样的游泳池里，我可以自由地，尽情地游泳，练我的“狗爬式”；也可以玩许多有趣好玩的电脑游戏如：红警，星际争霸3，传奇……最有趣的要数打乒乓球啦！我和外公在空调房里打乒乓球，外公的球打得太好了，我几乎每个都输。外公也最“笨”了，我大叫“看后面！”外公果然中计，回过了身去，“哈哈！”我连忙将球发过去，刚好打在外公的眼镜上，外公这才刚回过神来，“我赢啦！”我高兴地一蹦三尺高。“潇逸你这么坏呀”外公笑嘻嘻地说。我振振有词地答到：“打球就像打仗，我打不过你，就只能用计啦。” 暑假的生活真是丰富多彩啊！唉，谁不喜欢玩呢？但是，我现在的身份是学生，当然要以学为主罗，要不将来怎么为社会服务，又怎样立足于社会呢？开学了，该收心学习了，想到此，我不由得认真地听起课来。
3，求篇上形体课的感想作业
春天的气息把我们带入了新的学期，总结之前的不足，来规划我们这学期的教学方针，为了更好的完成本学期的教学。
一.指导思想
在音乐教学的基础上，以培养良好的审美情操为切入点，通过规范的形体训练，使孩子们外在优雅姿态得以展现，同时也通过这种特殊的教学模式传播他们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提供学习者的良好气质和高雅风度。
二.教学目标
通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情地进行活动，能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和表演，寅教育于形体训练中，使学生潜移默化的接受集体主义，行为规范的教育，让每一位学生都在形体训练活动中享受到美和乐。
三.课的构思
1.激发兴趣，活跃情趣，通过基础训练，激发学生兴趣，唤起学生的主动与意识。
2.自主体验，展示交流：通过学生的自主体验，让学生感受动作，享受成功的喜悦，提高学生的感知能力二和自我表现能力，激发学生想象力和表现力。
3.稳定情绪，恢复身心，通过儿童歌谣，使学生既能恢复身心又能培养他们的创作意识和自信心，多给孩子鼓励与表扬，使学生有主动学习的愿望和行为。
四.学习目的设计
1.激发学生学习兴趣，养成正确的坐、立、行姿势。
2.对各种形体基础组合动作的教学以及简单的创编要领的指导。
3.能创编简单的韵律小组合，乐于展现自我。
在形体课教学中，教师应进行形象化教学，除了详尽地讲解动作的规范要领外，还要表演给学生看，把每个动作最准确，最优美的形象留在学生们的脑海中，此外，还要进行启发式教学，发展学生空间想象力。
从最基本的形体姿势开始，进行走姿、头、手臂、腰、腿的训练，使小学生对身体各部分的基本姿态、基本位置和正确的线路等方面，建立起正确的概念，形体动作达到一定的规范。
4，课后感想作文60字左右
我们今天上了一节十分有趣的课，“思想品德”课。 这次的主题十分贴近生活，几乎是每一个人都遇到过，它就是“挫折”。 听到“挫折”这个词，我沉默了，是呀“挫折”经常会出现在我们的学习上、生活里。给我们带来打击、沮丧、伤心、失落、和无奈，它是那么的令人厌恶，看似很轻松，打败可又是那么顽强。我心里一直都有一个疑问，围绕着我—挫折难道真的不可战胜吗？ 上了这节课，我终于明白，其实挫折并不可怕，只要勇于挑战并有不断进取的精神，挫折就不再厉害，可怕了。就算你失败了，但请记住，一次两次的失败并不代表什么，想想爱迪生为发明电灯曾经失败过1000多次，但最终他终于成功了，给人们带来了无限的光明。这足以说明人只要拥有对挫折的忍耐力和自信心，你总会成功的。 相信大家都听说过“一壶水”的故事吧！那个悲观者总是把挫折和失败当做厄运，而那个乐观者却常把不幸和困难当作起跳的台阶。我们应该像文中那个乐观者一样手中哪怕只剩一壶水的时候，我们不妨也要给自己鼓励：只要喝了这一壶水，坚持向前走，我们就能到达理想的绿洲。 告诉你，其实在我们的生活中，很多失败的原因就是选择了放弃，假如你不放弃坚忍不拔，勇往直前，就有成功的可能。如果你一旦放弃，那成功一定是不可能的。 对于对自己有信心的人来说，任何障碍和挫折都不会阻拦住他。我相信只要自己有不屈不挠的信念，就有战胜一切困难挫折的可能。要知道逃避困难只会让我们自己离成功的舞台越来越远。 遇到挫折后，一定要明白，我们是自己最忠诚的伴侣，不管遇到什么挫折，关键还是要靠自己坚强的去克、战胜。其实，挫折也算是我们的朋友，如果没有它，我们就不会经过挫折的磨炼，就会变的不堪一击，毫无胆识。是挫折让我们学会了自信。是挫折让我们找到正确的方向和成功的道路。 最后我想说的是，在人生的道路中，鲜花和荆棘总是相依相偎，阳光和风雨总是相伴，而成功与失败也是共存的。所以当你没有战胜挫折的时候，你完全不用去伤心，懊恼，颓废。只要你勇敢地去面对挫折，挑战挫折，这个世界就没有挫折会阻挡你前进的动力！ 挫折，并不可怕！
5，学完了思想品德之后的感想作文150字
兴趣是最好的老师,一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功.当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担,有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至会达到废寝忘食的境地,而且人在满怀兴趣的状态下所学习的一切,常常掌握得迅速而牢固.因而对中学教师来说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣.怎样培养激发学生学习数学的兴趣呢?我作了如下的探讨.一、组织学生参加实践活动,在实践活动中激发学生的兴趣有些学生对思想品德没有兴趣,原因之一就是学生经验不足,参加实践活动的机会太少.所以适当组织学生参加各种课外小组活动或者社会实践活动,使学生进一步体会到知识的实践意义,深感自己知识的不足,从而引起新的学习需要,增强学习兴趣.也可以试行改变学生的学习方式,引导学生自主性学习、探索性学习,利用各种有利的合适的时机,开展社会实践,充分利用生活中的实例,带着问题学习.这是一种学习者自觉的、主动的学习方式,也是学习者迫切需要的学习方式,也是学习者体验成功的学习方式,更是高效率的学习方式.二、运用竞争机制,激发学生学习的兴趣和热情把学生分成几组,以学习小组为单位,引入竞争机制,运用小组的力量提高学习效率.学生在学习小组中,可以相互帮助,及时反馈信息,有利于差生学习能力的提高和学习方法的改进；有助于差生稳步前进,并在前进中提高自信心；有助于差生提高学习兴趣和保持学习的长久热情.教师需要在自己的教学中创造一系列小组学习的活动,使学生互助学习,这样对优生的学习也有明显的促进作用.首先,有助于优生理清自己的思路,对所学知识“查漏补缺”；其次,有助于增强优生的自我意识和学习的调节能力；最后,有助于减少学生的孤独感,增强自我价值和自尊心；有助于提高自信心,增强集体荣誉感.总之,兴趣是最好的老师,教师需要采取一系列配套的激励措施,充分培养学生学习思想品德的的热情,激发学生学习的兴趣,提高课堂效率.
6，听课后的感想
听课后的感想
2008年12月8日到10日在武夷山开展“福建省小学作文教学观摩研讨活动”。这么大型的活动能在自己的家乡开展，我们能去听课，真的很高兴！我通过和数学老师调课，足足听了两天的课。听了12节的优质作文观摩课，真是受益匪浅！老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快。他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且是学生各方面的能力得到了发展，确实值得我们每一位教师学习。
听了过后，让我感想很多，现将听后谈几点感想：
一、课前氛围必不可少。几位教师在上课前都作好了充分准备，有做游戏导入课的，有唱歌方式导入课的，有和孩子们交流导入课的。有一位教师在上课前出了几道脑筋急转弯题，让孩子们回答，孩子们兴趣十足，加上教师语言幽默，大大激发了学生学习的兴趣。总的一点，就是要和孩子们在一起，先让孩子们了解你这个朋友。
二、孩子们学习写作文轻松，愉快。比如何老师的课，上得特别好，一个“趣”字贯穿其中，把孩子们带入快乐的境界，让孩子们在不知不觉中，学会观察，学会发现，学会怎么表达。一句句幽默诙谐的语言，让孩子们学得多么的轻松而愉快呀！
三、老师的激励无处不在。当孩子们的回答对时，马上语言激励：“你真聪明！”“你爱学习！”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。”等等……或者行动表扬：“把掌声送给他！”老师的激励让孩子们获得成功感、自豪感。
四、知识与生活的联系密切。其实很多的知识点都来源于生活，可以说都是与学生的实际生活密不可分的。如作文课《我的鞋子》，让孩子们观察鞋子。鞋子是孩子们每天穿的，在生活中必不可少的；作文课《感受色彩》，让孩子们说喜欢的颜色，想到什么，就是让孩子们感受生活的色彩缤纷；作文课《感受亲情》，让孩子们说生活中的经历，感受亲人的爱；作文课《苹果里藏着什么》的切苹果等等。老师们从学生的生活实际出发，去感受到生活中的知识。我也深深感受到，只有从生活出发，教学才会更具特色。
人就是在学习中不断成长。听了这些课，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不足，更感觉到要不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平。这样的活动要多开展，作为一个教师，多听一些好课非常必要，对自身的锻炼成长也是极其重要的。听课过程，就是学习的过程！
7，上完电脑课 收获挺大的 怎么写总结
紧张而愉快的一个学期已经结束了。我感到高中生活与以往的学习生活有很大的不同。不仅是学习的知识更深、更难、更多，而且还有从学校的教学到同学们的学习态度的改变。我感到我步入了一个崭新的环境里。在这个新的环境里，好多事物是新奇的，前所未闻的。比如说，在初中，极少有学校举办的学科竞赛，而今在高中，各类学科竞赛比比皆是。新的高中校园有一个礼堂，我们常在那里举办各种报告，这是以前的校园生活中所没有的。在新的环境中的这半年里，我有不少的收获，但缺点错误也存在。下面让我对这一阶段的表现做一个简单的总结。这个学期，我的表现基本良好。我具有一定的主动学习能力。在初中，我在学习上被动性较强，常常是老师叫我们做什么就做什么。在学习上无法做到及时查缺补漏，自我完善。而今，我的学习主动性增强，无需老师留作业就能对课程进行全面的梳理。在课堂上，我能够积极思考，遇到不懂的问题肯钻研，不明白的地方经常请教老师和同学，或通过自学解决。我能够掌握基本技能，料理个人生活。进入高中以来，学校多次举办集体活动，我都积极参加。我能够做到与同学和睦相处。因为我认识到，只有和同学多接触，才能不断地取长补短，快速进步。这不仅表现在学习方面，还有在同学身上寻找优点，不断完善自己。我有一个非常乐观的心态，积极向上，有自信。我有审美情趣，爱好广泛。社会公德我做的很好，不乱扔垃圾和随地吐痰等。我能够做到勤俭节约，不盲目攀比，不标新立异。在学校，我遵守学校的纪律，尊重师长。我也认识到我身上还有不少的小问题。今后我会在学习生活中多加观察，善于总结自己的行为习惯。同时，我要多于老师、同学、家长沟通，及时发现并纠正自身的错误。请大家多多帮助2.在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“教我们写作文的吧”。从小到大，本人最怕的就是写作文，当初，学校要我们选择选修课程的时候，我就想：打死也不选应用文，万一遇上的那个老师老让我们写作文，我岂不天天头痛?结果，办公室来通知：其余课程名额已满。学校规定每位同学都必须要修一门选修课，于是，我硬着头皮来上了第一堂应用文写作课。上完了第一次课，我就想：还真没选错课!首先，老师的讲课幽默风趣又博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。于是， 每个星期五晚上的课，我都不容错过。记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。老师这一席话正好踩到我的痛脚。因为字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。-我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢?我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解业务，熟悉情况;第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。这学期上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。
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