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1，应县木塔有几层

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应县木塔有几层

2，应县木塔还能上去吗

可以，但只能上到三层

应县木塔还能上去吗

3，应县木塔 阅读答案

哦买噶
不会，你问错人了，我也正想问这个问题呢？

应县木塔 阅读答案

4，应县木塔是由谁盖得呢

应县木塔： http://www.lvyou100.com/Scene/jdindex/1723.html

5，应县木塔是否正在维修

据我所知，应县木塔没有维修，也无法维修，国家拨了2亿元资金请专家维修，但是专家考察后，得出的结果是无法维修！现在木塔还是对游人开放的，不过只能上到第3层，从外面看木塔好像没有倾斜，等到你到了里面，发现实际倾斜的很厉害！

6，应县木塔山西应县佛宫寺释迦塔俗称应县木塔在创造了一个木结构

小题1:结构坚固，千年不倒（1分）；金用木材，设计精巧（1分）。小题1:有钢性很强的双层套筒式结构，成为木塔坚固之本（1分）；塔内上下层的连接采用了叉柱造的方法，进一步增加了木塔的稳定（1分）；木结构建筑应用的斗拱和卯榫的咬合具有柔韧性，能避免受外力而变形（1分）。小题1:列数字（1分），斗拱形制之多样是世界建筑史上的杰作（2分）。小题1:略小题1:了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明应县木塔特征即可。小题1:研读具体片段，学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。小题1:了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。小题1:广告语要体现产品的性能优点，有宣传力度，语言简洁即可。

7，人间大美 应县木塔阅读答案

参考：1、应县木塔——全名为佛宫寺释迦塔，位于山西省朔州市应县县城内西北角的佛宫寺院内，是佛宫寺的主体建筑。建于辽清宁二年（公元1056年），金明昌六年（公元1195年）增修完毕。它是我国现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑，是我国古建筑中的瑰宝，世界木结构建筑的典范。2、五层六檐象征生命中的地、水、火、风、空五智五根五周之说。3、塔内所珍藏佛牙舍利，那是佛的指向和佛的本义，慈悲渡世，无始无终，生生不息，传承永久。
1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )a．从听到民谣到看见实物照片，梁思成愈加坚定亲自拜见木塔的决心，终于在1933年实地考察了这座辽代建筑。b．从外观上看，应县木塔为红、白、黄三色，远远望去，在群山环抱中，如同暗紫色背景上的一颗闪光的宝石。c．经过对应县木塔实地考察和精细测量，梁思成终于在1944年完成了中国第一部建筑史——《中国建筑史》。d．梁思成在测绘过程中，发现应县木塔的价值比自己想象的大得多，这也确立了应县木塔在中国建筑史中的地位。e．本文通过对梁思成等去山西应县考察木塔的记述，表现了一位著名建筑学家的探索精神和取得的重要成就。2．文章以一首民谣开篇，有什么好处？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中大量引用梁思成自己著作中的文字，有何作用？请简要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.从梁思成身上，可以获得有关科学研究的哪些启示？请结合全文予以探究。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.ae2.(1)交代应县木塔的声名在华北民间广为流传，暗示它在中国建筑史上有着重大的价值；(2)有助于突出梁思成敏锐的科学洞察力和深厚的科学素养；(3)为下文写梁思成关注木塔，实地考察木塔作铺垫。3.(1)交代木塔的位置、特点、高度、历史等相关情况，强调其在中国建筑史中的重要地位；(2)表达梁思成对木塔及其建造者的敬佩之情，突出梁思成对古建筑以及建筑事业的热爱；(3)有助于增强传记的真实性和感染力。4.示例：(1)关注细节，养成敏锐的科学洞察力；(2)为了科学研究，不怕困难，不畏艰险；(3)求真务实，亲临实地考察；(4)善于著书立说，总结，推介科研成果，为后人提供有价值的学术著作。

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