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1,应县木塔有几层

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应县木塔有几层

2,应县木塔还能上去吗

可以,但只能上到三层

应县木塔还能上去吗

3,应县木塔 阅读答案

哦买噶
不会,你问错人了,我也正想问这个问题呢?

应县木塔 阅读答案

4,应县木塔是由谁盖得呢

应县木塔: http://www.lvyou100.com/Scene/jdindex/1723.html

5,应县木塔是否正在维修

据我所知,应县木塔没有维修,也无法维修,国家拨了2亿元资金请专家维修,但是专家考察后,得出的结果是无法维修!现在木塔还是对游人开放的,不过只能上到第3层,从外面看木塔好像没有倾斜,等到你到了里面,发现实际倾斜的很厉害!

6,应县木塔山西应县佛宫寺释迦塔俗称应县木塔在创造了一个木结构

小题1:结构坚固,千年不倒(1分);金用木材,设计精巧(1分)。小题1:有钢性很强的双层套筒式结构,成为木塔坚固之本(1分);塔内上下层的连接采用了叉柱造的方法,进一步增加了木塔的稳定(1分);木结构建筑应用的斗拱和卯榫的咬合具有柔韧性,能避免受外力而变形(1分)。小题1:列数字(1分),斗拱形制之多样是世界建筑史上的杰作(2分)。小题1:略小题1:了解文本内容,明确本文说明对象及其特征,依次说明应县木塔特征即可。小题1:研读具体片段,学会用原文的内容来理解问题,做题时,学会从原文中找出相应答案。小题1:了解常见的说明方法,并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。小题1:广告语要体现产品的性能优点,有宣传力度,语言简洁即可。

7,人间大美 应县木塔阅读答案

参考:1、应县木塔——全名为佛宫寺释迦塔,位于山西省朔州市应县县城内西北角的佛宫寺院内,是佛宫寺的主体建筑。建于辽清宁二年(公元1056年),金明昌六年(公元1195年)增修完毕。它是我国现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑,是我国古建筑中的瑰宝,世界木结构建筑的典范。2、五层六檐象征生命中的地、水、火、风、空五智五根五周之说。3、塔内所珍藏佛牙舍利,那是佛的指向和佛的本义,慈悲渡世,无始无终,生生不息,传承永久。
1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )a.从听到民谣到看见实物照片,梁思成愈加坚定亲自拜见木塔的决心,终于在1933年实地考察了这座辽代建筑。b.从外观上看,应县木塔为红、白、黄三色,远远望去,在群山环抱中,如同暗紫色背景上的一颗闪光的宝石。c.经过对应县木塔实地考察和精细测量,梁思成终于在1944年完成了中国第一部建筑史——《中国建筑史》。d.梁思成在测绘过程中,发现应县木塔的价值比自己想象的大得多,这也确立了应县木塔在中国建筑史中的地位。e.本文通过对梁思成等去山西应县考察木塔的记述,表现了一位著名建筑学家的探索精神和取得的重要成就。2.文章以一首民谣开篇,有什么好处?请简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中大量引用梁思成自己著作中的文字,有何作用?请简要概括。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.从梁思成身上,可以获得有关科学研究的哪些启示?请结合全文予以探究。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.ae2.(1)交代应县木塔的声名在华北民间广为流传,暗示它在中国建筑史上有着重大的价值;(2)有助于突出梁思成敏锐的科学洞察力和深厚的科学素养;(3)为下文写梁思成关注木塔,实地考察木塔作铺垫。3.(1)交代木塔的位置、特点、高度、历史等相关情况,强调其在中国建筑史中的重要地位;(2)表达梁思成对木塔及其建造者的敬佩之情,突出梁思成对古建筑以及建筑事业的热爱;(3)有助于增强传记的真实性和感染力。4.示例:(1)关注细节,养成敏锐的科学洞察力;(2)为了科学研究,不怕困难,不畏艰险;(3)求真务实,亲临实地考察;(4)善于著书立说,总结,推介科研成果,为后人提供有价值的学术著作。

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