口语交际协商怎么写，口语交际合作怎么写

1，口语交际合作怎么写

cooperate or work together？

口语交际合作怎么写

2，三年级下册语文园地三口语交际怎么写

1可以说自己的性格爱好、优点缺点或者奇特的想法。2说真话、说实事。3注意听别人说，对别人说的作出评价。（貌似是介绍自己。。不对的话告诉我。。）

三年级下册语文园地三口语交际怎么写

3，四年级下册语文第八单元口语交际怎么写

活动目标 1.通过调查、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识。 2.形成独立购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护能力。4、在口语交际过程中,锻炼自己的表达能力,形成“生活处处皆学问”的大语文观。教学准备: 1.课前,自己亲自到商场去购一次物,留心观察物品的价格、商标等。 2.调查询问爸爸妈妈,购物应注意的事项。 3.课前进行调查比较,并作好记录。按照要求写就是啦

四年级下册语文第八单元口语交际怎么写

4，口语交际怎么写二年级

游花圃　　今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。　　我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。　　在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！

二年级口语交际怎么写老师带我们去找春天。我们来到田野里，小草探出头来还穿了一件绿色的衣服，小花也跟着小草姐姐探出头来，小燕子从南方飞回来了，正忙着在田野里捉虫。金黄的油菜花吸引了许多蜜蜂、蝴蝶。我还听到了农民在说“今年的春天真好，种下去的种子一定会发芽

5，口语交际怎么写

口语交际不同的类别有不同的写法，如下： 1、"介绍"类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等; 2、"独白"类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等; 3、"交往"类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等; 4、"表演"类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等; 5、"讨论"类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。拓展：口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力

6，五年级上册第6单元口语交际怎么写

回忆我成长道路上回忆我成长道路上，爸爸妈妈关心、呵护我，对我的教诲的一件件、一桩桩事，我都一一记在心上。不过，其中令我印象最深刻的，还是发生在不久前的一件事。记得国庆节前夕，我着凉感冒了，半夜里老咳嗽。有一天晚上，11点30 分了，我还老咳嗽，在客厅的爸爸听见了，赶紧跑进房间，打开灯，看我躺在床上咳得喘不过气来，立刻焦急地问道：“怎么了？怎么老咳嗽呀？到底哪里不舒服啊？”我有气无力地说道：“我……我老咳嗽，喉咙很不舒服，一咳起来就没完没了。”爸爸听了，急切地说：“那你等等，我去给你倒杯水和拿点药。”说完，立刻走出去。这时，妈妈闻讯赶到，她看我这副模样，立刻弯下腰来，眼里充满了泪水，关切地对我说：“你没事吧？怎么咳得没完没了啊？”“我的喉咙……不太舒……服。”正说着，爸爸端着水和药进来了。妈妈扶起我，拿了一个枕头，垫在我背上爸爸舀了一汤勺水，轻轻地喂我喝下，接着，妈妈把药水倒在汤勺里，送到我嘴边。我正想喝下，可又咳起来了，妈妈赶忙拍拍我的后背。过了一会儿，我不咳嗽了，妈妈才喂我喝下药。喂完药，妈妈亲切地对我说：“孩子，今天晚上妈妈陪你睡吧！”说着，便坐在我床边陪我。那天夜里，妈妈整夜没合眼，一会儿看我是不是又咳嗽了，一会儿又看看我有没有把被子蹬掉。第二天，我的病好多了，当她看到我没事了，脸上露出了欣慰的笑容，但妈妈却熬出病来了。看到这一切，我激动得流下了泪水。在成长道路上，父母对我的关心、呵护、教诲，我都应该珍惜。

7，三年级下册语文口语交际学会商量作文怎么写

教目标：　　1．查词典根据语言环境选择适解释　　2．照练习写结构字　　3．背熟八条语及首古诗　　4．口语交际——练习约请　　5．写毛笔字笔画竖弯竖弯钩　　第课　　教目标：完、二题　　教重点、难点：查词典、能根据语言环境选择适解释　　教准备：师均准备词典　　、教第题（用字词句）　　1．审题　　指名读题目师简议训练要求　　2．指导　　⑴自由读师想想讲哪几问题　　⑵全班讨论交流：　　①情况查字典　　②查字典（词典先查词语第字再面排列串词语找要查词语）　　③词语种意思办（根据文意思选择）　　⑶尝试词典查神秘（师要留给充足间教师巡视重点指导困难）　　⑷别指名说说神秘词典解释文句哪种意思并说说自选择　　3．练习　　⑴练习查词典理解流线型、腹便便绅士三词语　　⑵交流查词典结　　4．作业：　　用查词典预习即习新课文　　二、教第二题（写钢笔字）　　1．审题　　教师谈让弄清本题习要求　　2．指导　　⑴示卡片让认读章、罩、举三字　　⑵引导说说三字共同特点忆前面提描红写字要求　　⑶指导书写章　　①示章引导观察结构　　②讨论：字关键要摆哪几笔位置教师示范强调关键笔画　　（：点压竖线半段偏位置立字第二横要使字保持平衡早字横折横压横线悬针竖压竖线）　　③练习描写章字　　④按面步骤指导写罩举仿写要先看清楚范字再笔写教师进行别辅导教室注意保持安静让精习字辅导要注意纠确书写姿势　　3．反馈　　教师展示写字表扬书写姿势确指存问题并进行矫训练　　第二课　　教目标：完第三题　　教重点、难点：理解语及古诗意思　　教准备：课件　　教程：　　、教第三题（读读背背）　　1．熟记语　　⑴审题　　指名读题师简议习要求　　⑵指导　　①自由读语（要求读准字音）同桌互相读语　　②指名朗读注意纠读音（栩读xǔ）全班齐读　　③理解语意思：解哪语意思　　（交流教师理解困难语适讲解）

【交际内容】　　我们能做点什么。　　【交际指导】　　1、明确交际内容：　　这次口语交际主要是围绕改善环境，我们能做哪些工作。　　2、过程：　　⑴ 通过调查、访问和查找资料，了解家乡的环境。　　⑵ 汇报情况：　　① 环境受到哪些污染？　　② 为了改善环境，人们做了哪些工作？　　⑶ 讨论：　　我们能为保护家乡的环境做点什么？　　【交际范例】　　尊敬的老师们、亲爱的同学们：　　大家好！　　我今天的话题是：人人争当环保小卫士。　　当我说出环保这个题目，你可能马上联想到一大串数字：　　每天向大气排放的煤炭粉尘、二氧化硫和一氧化碳，超过5亿吨！　　每年排放的使人们致癌的重金属铅、砷、汞、镉达200多万吨；　　每年排放的垃圾和粪便，仅我国230个城市就有6520万吨。　　不错，这些正在加大的天文数字，怎能不令人闻之生畏呢？它们在破坏我们的环境，它们正挑战我们的生存。　　所以，快快行动起来吧，人人争当环保小卫士，从我做起，从身边的小事做起！我倡仪：　　1、请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑。　　2、请节约每一滴水，每一度电，龙头开小，人走关灯。　　3、请少用塑料袋子，不用一次性的碗筷杯盘。　　4、请拒绝吃野生动物。　　5、请一年至少栽一棵树。　　6、请一年至少做一次环保宣传活动。　　7、请爱清洁，从而减少衣服和被子的清洗频率，因为排放到江河湖海的洗衣粉水是有污染和毒害的。　　最后，我还要倡议的是，请刻苦学习知识吧，以便将来运用这些知识，发展环保科技，改善和美化我们的家园。

我对好朋友说：“卓越，请问我们可以怎么庆祝六一国际儿童节呢？” 卓越说：“我们可以开展一些有意义的活动，如：植树大会，表演节目等。” 我说：“我还要把桌子竖着排，一排俩张，靠边摆。”说完，比划了一下。卓越着急的： “别忘了再买点水果和饮料给大家吃，再把教室装扮一下哦！” 我笑着说：“知道了，谢谢你提醒我。” 卓越也笑了，说：“应该的

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