生活中怎么团结学习，在日常生活中你是如何团结同学的

1，在日常生活中你是如何团结同学的

尊敬师长就是要听他们的话准守纪律不给他们带来麻烦，孝敬父母就是要好好学习让父母满意经常和父母沟通不要和他们吵架感觉父母有什么地方不对了就要心平气和的和父母商量不要顶嘴不要不听话不要让他们伤心经常帮他们做力所能及的家务（我以前经常让父母伤心现在很后悔）他们的要求尽量满足团结同学比如说同学吵架了你要及时去拦住他们不要去笑话同学有困难要积极帮助经常组织同学进行一些有益身心的活动

在日常生活中你是如何团结同学的

2，怎样团结同学

1 、加强交流良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。 2 、关心他人希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。 3 、宽容别人 “人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。 4、完善自我同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到： 1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3) 注意言谈举止。4) 不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。 5、保持适当的距离有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点：其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。全身心地投入到学习、生活中去。

怎样团结同学

3，在学习生活班级建设中如何去实践团结就是力量

【活动目标】1、通过游戏等实践活动，让学生充分认识到团结协作的重要性，深刻体会到，只有我们每个人团结起来，将个人的力量融合在一起，就会成功。2、培养学生的团结合作的意识与方法，激发学生团结合作的热情，通过实践活动，让学生充分体会协作的重要性，然后使学生能够主动地在各种活动中充分发挥集体的力量，将我们的集体建设的越来优秀。【活动过程】一、主体活动，游戏体验，情感认知通过游戏等实践活动，让学生充分认识到团结协作的重要性，深刻体会到，只有我们每个人团结起来，将个人的力量融合在一起，就会成功。1、不败的“圆”游戏规则：大家手拉手，拉成一个圆圈。然后向右转，大家都面向同一个方向。接着同时向圆心移动，缩小圆圈。再将双手搭在前面同学的肩膀上，再向圆心移动，直到大家紧紧挨在一起为止。这时，半蹲，每个人都会坐在后一个人的腿上。看围成的圆是否能够还是一个圆而不倒。活动过程：师边说规则，边做：大家手拉手，拉成一个圆圈。然后向右转，请大家向圆心靠近、靠近、再靠近，请将你的双手搭在前面同学的肩膀上，不要松开。再向圆心靠近、靠近（直到大家紧紧挨在一起为止）。请同学们在老师下达命令后，向下、向后，蹲坐在后面同学的腿上，千万不要向两侧倒。如果倒地一定要马上松开双手，不要去拽别人。我们来比一比，看看哪个圆圈最稳定。“一、二、三，蹲！”停一会儿，“一、二、三，起立！”这时，半蹲，每个人都会坐在后一个人的腿上。看围成的圆是否能够还是一个圆而不倒。（1）分组做，不管成功还是失败，都总结一下经验。（2）分男、女生做，之后还要总结成功或是失败的原因，总结经验。（3）全体做，谈活动之后的感受。2、过障碍游戏规则：两人合作完成，一个人把眼睛蒙住，另一个人指挥，要让蒙住眼睛的人将所有的障碍都过去。（1）用椅子、几名同学模拟障碍。蒙住眼睛的同学在另一名同学的指挥下，绕过障碍，到达终点就可以。（2）在其他障碍的基础上，加入长条的椅子当作独木桥。蒙住眼睛的同学除了要在另一名同学的指挥下绕过障碍外，还要顺利通过独木桥。上独木桥的时候要小心，指挥的同学指令要非常正确才行。（3）将随便码放的障碍，排列在一条直线上，然后通过障碍。三、交流与分享，引发思考，学会合作采访参加过游戏的同学，说说自己在完成游戏过程中的感受，尤其是在过独木桥时的感受如何。通过游戏学生亲身感受到了协作的重要性，使学生了解到，要更好的完成一件事，只靠自己的力量是远远不够的。这时就需要大家合作完成，当别人把希望，甚至是自己的生命安全交予自己时，就需要高度的责任感，而依靠别人帮助的人也要给予别人充分的信任。同时也从活动中发现自己在与同学合作中的问题，促进学生对于如何改进这些问题的思考与行动。四、教师总结，激发学生协作的热情师：同学们，通过这个游戏我们充分感受到了，合作的重要性。我们这个集体充满了活力和智慧，但是我们并没有成为年级甚至学校里最强的班级，其中就有不团结这个因素在里面。我们的集体就是刚才我们围成的这个圆圈，要想我们的这个圆能够立于不败之地，就需要我们能够密切地配合，我们之间越紧密，我们围成圆就越坚固。让我们为了这个优秀的集体，携起手来，共同努力吧！【活动反思】在学习、尝试上德育活动课的过程中，我也体会到：在德育活动课中，教师不是一个道德、价值的灌输者，而是一个引领者；不是教给学生一套概念，而是引导学生参与一个过程；不是你教我学，而是让学生积极主动地参与、体验、感受和领悟。教师要想尽办法让学生学会思考、分析、判断、选择。德育课不是居高临下的你讲我听，你说学生去参与。只有让学生参与，他们才会有所体验，才会领悟道理。《团结就是力量》一课，学生通过亲身参与活动，直接地得到充分的情感体验。我相信在今后的集体活动中，学生们一定会团结一心，不断增进团队精神，共同完成集体的任务。

在学习生活班级建设中如何去实践团结就是力量