语文课活动纪实怎么写，小学语文记实作文怎样写专题整理
来源：整理 编辑：八论文 2023-08-15 10:23:22
1，小学语文记实作文怎样写专题整理
1教师在作文课堂上应把要写的内容分解开，并讲好每一部分要怎样写。2可以读上一篇范文，让学生有个例子。3学生写好后，让他们多修改。
2，活动纪实类的文章怎么写
写清楚以下几点就行了：
1、活动目的（为了丰富员工生活等等）
2、活动时间
3、地点
4、过程（搞了什么项目，哪些项目谁获得多少名次呀等）
5、结束总结
6、活动后的一些感想（这里可以不失时机的夸奖一下上级各领导对我们的关爱什么的，可多写。。。）
3，小学四年级语文舞动的北京集体备课记录怎么写
四年级组数学集体备课方案的讨论记录 讨论人: 崔玥 王雪琪 王康妮 记录人： 崔玥王康妮 总结人： 崔玥 一、就集体备课的认识和感触： 我们都是初步接触集体备课，难免存在着一些问题和困惑，但随着工作的完善，我想，那将会成为提高我们教师业务...搜一下：小学四年级语文《舞动的北京》集体备课记录怎么写
4，语文教学课堂中的教学活动怎么写
一般教案里面有不同的栏目，比如教学重点、教学目标、教学准备等。教学活动就是其中一项。实际上就是指您在教学过程中的每个步骤，每个环节的设计。说白了，就是这一节课是怎么上的，把过程选重点的写出来就行了。我国的教育制度日益完善，如何打造小学语文教学中的高效课堂，已经成为了小学教师在教学中急需解决的问题之一。小学语文是学生能够继续今后学习的基础，而 教师作为课堂活动的组织者和参与者，对高效课堂的打造有着至关重要的作用，那么，如何的合理利用课堂上的有效时间，来激发学生潜在的学习积极性，实现教师 教学目的，这就需要结合课堂实际情况作出分析。本文中笔者将根据自己多年的教学经验从三个方面论述这一命题。
5，小学一年级语文第二课堂活动记录本怎么写
《四季》是义务教育人教版一年级上册的第二课,这是一首富有童趣的儿童诗.整首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征.诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口.同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象.一年级学生年龄小,形象思维还有待提高,再加上学生没有太多的生活体验,所以针对孩子们的年龄和认知特点我在设计上把学生放在学习的主体位置,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力,采用创设情境,直观教学法,激发学生的学习兴趣.在充满童趣的语言环境中让学生由浅入深地进行语言文字训练,充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、发挥想象,让学生自编诗歌,感受自然美、生活美,并在潜移默化中树立初步的环保意识）,激发学生对大自然的喜爱,唤起学生对快乐语文的学习兴趣,从而真正喜欢我们的语文教学.二、教学目标.《新课标》提出学生在课堂中要多“动脑”、“动手”、“动口”,因此我确定了以下目标：（一）、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.（二）、通过朗读,感悟课文内容,体会儿童诗的韵律美,激发学生对课文学习和口头编诗歌的兴趣.（三）、通过不同形式的表演,感知四季的美好,激发学生对大自然的热爱之情.让环保意识悄悄地在他们心里萌生.教学重点：多形式的朗读,对四季特点的认知.教学难点：在读懂儿童诗的基础上自编诗歌,培养学生的语言表达能力.三、教学过程（一）创设情境,激发兴趣.（1）课前播放《画四季》的歌曲,活跃气氛,教师谈话激趣.孩子们,上节课我们欣赏了四季美丽的景色,还初步读了课文,你还记得一年是哪四季吗?（春、夏、秋、冬 ）今天,老师将带着你们一起走进画一般的四季.哎,别急,还是先来问候一下生字宝宝吧!
6，急需一篇写一堂有趣的语文课的日记300字左右
铃铃铃，铃铃铃……”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。 终于，高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。顿时，教室里响起了热烈的掌声。 第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。 接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台…… 时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊！ 二今天，我们上了一节有趣的语文课。一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。老师刚一讲完，下面就活跃起来了。老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答：“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”……一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。再讲第六组。第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。这真是一堂有趣的课呀!我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课我可以点播你一下：仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？写下来即可。自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。老师可是能分辨出是否是自己写的。下面是两个范文，借用一下好词句或写法都行，千万别投机取巧，很好写的。“铃铃铃，铃铃铃……”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。 终于，高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。顿时，教室里响起了热烈的掌声。 第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。 接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台…… 时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊！ 二今天，我们上了一节有趣的语文课。一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。老师刚一讲完，下面就活跃起来了。老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答：“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”……一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。再讲第六组。第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。这真是一堂有趣的课呀!我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课赞同6| 评论(1)
7，记一次语文活动课 450字左右
铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。“同学们”！老师清清嗓子便继续说到：“同学们！今天这节课来玩抢答题比赛，好吗？顿时，刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来：好！好！好！……。”过了一会儿，同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说：“今天的游戏规则是；一二三四小组是甲，五六七八小组是乙，我们交换来发言，甲说完问题乙来回答，然后到乙来问问题甲来回答，答对和问题精彩的组能加一分，现在给五分钟时间做好充分准备！”作文网 home.sanwen8.cn五分钟到了，紧张的比赛开始了。甲组先提问，罗嘉乐第一个举手，所以老师就把机会给了她，她问：“三过家门而不入的人是谁？”刷刷刷我们乙组的人全部举手，一个人也不甘落后，几乎异口同声的说：“是大禹！”轮到我们乙组问了，我迅速的把手举起来，老师叫到了我，我说：“什么东西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！这可难住甲组了，有的人在抓耳挠腮，有的人在东张西望，还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜，一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手，我随便叫了个人--张迎龙，他说：“是在陶片上。”啊！顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了，因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝，下课铃响了，老师说我们乙组获胜了！我特别高兴，因为我为我们乙组加了两分。这真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我明白了，只要积极举手发言，就有许多知识大礼包等着你，让我们积极举手发言，从中获得更多知识和快乐吧！活动课题：巧猜趣题 活动内容：1、巧猜成语；2、巧猜字谜；3、巧猜趣题 活动目的：1、激发学生的兴趣培养丰富的想像力；2、积累成语，拓宽知识面，开阔视野，培养想像力及 动口、动手的能力。 活动准备：题板、水彩笔、醋、油、瓶子。 活动过程： 一、导语揭题： 同学们，现在我们来上一节活动课，这节课的内容是“巧猜趣题”，看哪一组的同学想得巧、猜得对，老 师有奖品赠送。你们有没有信心拿奖？ 二、活动开始 （一）巧猜成语 1、这一题共有两小题请同学看题板一， 分组讨论写出答案（发题板，每组一块） 下面每一小题都代表一个成语，你能猜出来吗？答案写在括号中。 ①1 2 3 4 5 6 7 （） ②5 6 7 8 9 1 0 （） ③3 3 3 5 5 5 （） ④1 2 4 5 7 8 （） ⑤1000[2]＝100×100×100（） ⑥1＝2×10（） （学生讨论，老师巡视指导） 2、请每一组派一人读题板（评议打分改错） 3、谁来说说你是怎样巧妙猜出这些成语的？ （学生口头叙述猜题方法） 4、老师小结：同学们说得很好， 这些数字的组合形式蕴含着成语，如“三五成群”、“千方百计”、“ 以一当十”等。猜题时要巧想巧猜，同时也要有一定的成语积累。其实，像这种有趣的成语还有很多，希望同 学们也能互相出题猜一猜，以便掌握更多的成语。 5、请看题板二（发题板每组一块） 看图：请你先把图中的数字和图形翻译成相应的汉字，然后按线条把图分成六等分，使每个等份都成为一 条成语。（用水彩笔标明等份）写出成语。 附图 6、交题板，各组说答案：“七嘴八舌”、“五花八门”、 “七手八脚”、“三头六臂”、“九牛一毛” 、“一板一眼” （打分） 7、小结：说说你们是怎样巧妙猜出这些成语的。 先猜出常用的一二个，再按相同等份一画其他就不猜自 明了。 8、通过“巧猜成语”的活动，同学们有什么收获？ （指名说一说，老师归纳板书） ／巧看 巧猜成语—巧想—积累成语 ＼巧记 （二）巧猜字谜 1、刚才同学们猜成语表现得不错，现在我们一起来猜字谜， 看哪一组同学表现得最好。请看题板三。 ①四张嘴有头有尾，四张嘴没头没尾，四张嘴有头没尾，四张嘴没头有尾。（打四字） ②一字十八口，一字口十八 十八中有口，口中有十八 （打四字） 2、（学生讨论，老师巡视，略作指点。） 3、交题板、打分改错。（①申、田、由、甲）（②杏、呆、束、困） 4、说说你们是怎样猜出的。 5、小结：从今天的猜字谜游戏中， 归纳起来只有一个字“巧”（板书） 巧猜字谜→巧看谜面、巧想意思、巧猜谜底 （三）巧猜趣题 1、请同学们看题板四：这两小题比前面的题略有难度， 但只要大家真正开动脑筋，巧思、巧想，一定能 解开谜底。（发题板） ①星期天，两个爸爸和两个儿子一同到商店去买帽子，每人一顶，到家一数共三顶，这是怎么回事？ ②五年级要去野炊，老师让小华带调味品，为了少拿些瓶子，小华把醋和油装在一个大瓶子里，野炊时， 小华却能按各人的需要倒出醋和油，你们知道他是怎么倒的吗？ 2、分组讨论，老师略作提示做，第二题时可让学生亲自倒一倒。 3、指名说一说解题思路。（打分） 4、小结：解第一小题要以“三顶帽子”为突破口， 三顶帽子说明只有三个人，然后再想想三人的关系就 明白了。解第二小题可让学生先倒一倒，再想想油醋的比重，怎样才能使醋流到瓶口就行了。 5、通过这节活动课，你们有什么体会？（评比，发奖） 三、总结 这节活动课同学们充分展现了自己的聪明才智，希望同学们再接再励，多积累知识，使自己变得更聪明。今天，我们进行了一次意义 深刻的活动课。主题是：“我读书 ，我快乐”。其中，我印象最深刻的节目 是王研自编自演的课本剧：哈姆 雷特新传。我也参与了这个节目，我是 这个节目的旁白。当王研把剧本 给我时，我惊讶了！王研写的剧 本怎么这么有深度？“在由叔父执 教的剑术比赛上，哈姆雷特和奥 迪斯交战”。只见王研和关付舒月 拔剑欲刺。王研一副气势汹汹的 样子，关舒月一副定为父报仇的 模样。通过看这个节目，我了解 了莎士比亚笔下的哈姆雷特的悲 惨身世。我还特别喜欢由邢劲主演的 小品：傻子上学。这个小讲述了傻子上学时发 生了很多趣事。当老师问傻子圆明园是谁烧 的时，傻子的脸立刻憋红了，那 样子好像马上就要哭了似的，一 站起来连忙回答：“老师，不是我 烧的！”老师气急败坏，又问别的 同学，同学连忙解释：“老师，真 不是傻子烧的！”老师终于大发雷 庭，又问另一位同学：“老师，当 时我和傻子在一起，我可以证明 ！”最后，傻子把老师给气走了。 这妙趣横生的语言逗得我们哄堂 大笑！通过这节活动课我不光收获 到了欢乐，也收获到了知识。比 如认识了一本书，叫《小狗钱钱 》。这节活动课，使我受益无穷 ，一生难忘……“今天下午我们的语文活动课将进行一个游戏，”什么？张老师说进行一个游戏，我们鸦雀无声，期待着老师接下来的话。“这游戏就是让四人小组相议，并派一个代表描述一个我们班的某个同学，好吗？”“好……”我们不约而同地回答。接着老师说游戏规则。“同学们知道答案就站起来说回答，答错两次要扣一个优，答对一次加一个优-，每人只可答两次。那每小组就要准备好啦！”…… “叮……”上语文活动课了，我暗暗自喜：我们小组准备的东西大派用场了。一开始，张老师对同学们说：“每个小组都准备好材料了吗？”“准备好了！”“那就开始了，第一组先来。”第一组由李南希“上阵”，听完了她的话，我在想，“胖、高、壮”这几个词都是“重点”，我冥思苦想，忽然灵机一动，是欧伟杰，他符合以上的条件。我马上站起来，说：“欧伟杰。”罗颖琳也不甘落后，壮起胆子说：“刘……晓宏。”“5，4，3，2，1。”张老师倒数起来了，接着说。“梁诗韵对了，是欧伟杰。”我成了“王中王”了。同学们不再显得若无其事了，我提心吊胆，只有一次机会了。哗！张靖说得太明确了吧！“爱和女孩玩。”这还不是刘晓宏吗？我胸有成竹，回答刘晓宏，大家也全力以赴,有的回答黄子浩，有的回答杨嘉乐，哗！也真不少啊！连平时很少回答问题的杨蔼琳也“站起来”了，哦！我又对了，哈！天下无敌了吧。到程嘉敏那组了，他葫芦里买的究竟是什么药呢？好成绩，爱笑……怎么越来越像在讲我啊？什么？真的是我啊！接着到我们那组，我说：“他是个男孩，他瘦瘦的，高高的，做事一点儿也不紧张……”我还没说完，同学们就站起来了。唉！是福不是祸，是祸躲不过，他们都答对了。蔡灏林说的这个我知道，我一站起来，忽然想起已经回答了两次了，只好坐下，高挂“免战牌”…… 这次的语文活动课不仅让平时不太喜欢回答问题的同学主动站起来了，还提高了同学们的写作水平，真是一举两得啊！
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