语文听课同异构怎么写，小学语文教学同课异构是什么

1，小学语文教学同课异构是什么

同课异构就是不同的老师上同一节课，课堂设计不同！呵呵！

说简单点就是同一节课用不同的思路来上或者同一节课不同的人来上

针对同一个课题，进行不同的教学设计，为的的探索如何提高语文课堂的快乐和高效。不知对否。

小学语文教学同课异构是什么

2，同分异构的书写技巧

“成直链、一线串”②“从头摘、挂中间”③“往边排、不到端” 以C5H12为例，写出C5H12的各种同分异构 (1)“成直链、一线串”：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 (2)“从头摘、挂中间”： (3)“往边排、不到端”：重复上述两式重复(2)、(3)两步，可写出C5H12的另一种同分异构体，所以C5H12共有三种同分异构体。

这个很简单嘛。、我叫宋文哲。

同分异构的书写技巧

3，怎样书写同分异构体详细点举出例子谢了

书写同分异构体时，关键在于书写的有序性和规律性。例：写出分子式为C7H16的所有有机物的结构简式。【解析】经判断，C7H16为烷烃第一步，写出最长碳链：第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）： ①分别连在两个不同碳原子上 ②分别连在同一个碳原子上 ⑵作为一个支链（乙基）第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子，⑴作为三个支链（三个甲基） ⑵作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。最后用氢原子补足碳原子的四个价键。例：写出分子式为C5H10的同分异构体。【解析】在书写含官能团的同分异构体时，通常可按官能团位置异构→碳链异构→官能团异类异构的顺序书写，也可按其它顺序书写，但不管按哪种顺序书写，都应注意有序思考，防止漏写或重写。 ⑴按官能团位置异构书写： ⑵按碳链异构书写： ⑶再按异类异构书写： ①“成直链、一线串”②“从头摘、挂中间”③“往边排、不到端” 以C5H12为例，写出C5H12的各种同分异构 (1)“成直链、一线串”：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 (2)“从头摘、挂中间”： (3)“往边排、不到端”：重复上述两式重复(2)、(3)两步，可写出C5H12的另一种同分异构体，所以C5H12共有三种同分异构体。书写各类有机物同分异构体的正确方法按照官能团异构、碳链异构、位置异构的顺序来书写

怎样书写同分异构体详细点举出例子谢了

4，同分异构体的书写

有机物产生同分异构体的本质在于原子的排列顺序不同，在中学阶段主要指下列三种情况：　　⑴碳链异构：由于碳原子的连接次序不同而引起的异构现象，如CH3CH(CH3)CH3和CH3CH2CH2CH3。　　⑵官能团位置异构：由于官能团的位置不同而引起的异构现象，如：CH3CH2CH=CH2和CH3CH=CHCH3。　　⑶官能团异类异构：由于官能团的不同而引起的异构现象，主要有：　　①单烯烃与环烷烃：通式为CnH2n（n≥3）　　②二烯烃、单炔烃与环单烯烃：通式为CnH2n-2(n≥3) 　　③苯及其同系物与多烯：通式为CnH2n-6(n≥6) 　　④饱和一元醇与饱和一元醚：通式为CnH2n+2O(n≥2) 　　⑤饱和一元醛、饱和一元酮、烯醇：通式为CnH2nO(n≥3) 　　⑥饱和一元羧酸、饱和一元酯、羟基醛：通式为CnH2nO2(n≥2) 　　⑦酚、芳香醇、芳香醚：通式为CnH2n-6O(n≥6) 　　⑧葡萄糖与果糖；蔗糖与麦芽糖　　⑨氨基酸 [R-CH(NH2)-COOH]与硝基化合物（R-NO2）书写同分异构体时，关键在于书写的有序性和规律性。第一步，写出最长碳链：　　第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）　　第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）：　　①分别连在两个不同碳原子上　　②分别连在同一个碳原子上　　③作为一个支链（乙基）　　第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子，　　①作为三个支链（三个甲基）　　②作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。　　最后用氢原子补足碳原子的四个价键。在书写含官能团的同分异构体时，通常可按官能团位置异构→碳链异构→官能团异类异构的顺序书写，也可按其它顺序书写，但不管按哪种顺序书写，都应注意有序思考，防止漏写或重写。　　⑴按官能团位置异构书写：　　⑵按碳链异构书写：　　⑶再按异类异构书写：　　①“成直链、一线串”②“从头摘、挂中间”③“往边排、不到端”

你看化学书，有机那本（就是第5侧），在刚开始的那几页有

什么的同分异构体

5，同分异构的具体写法步骤

同分异构现象广泛存在于有机物中，同分异构体的知识也贯穿于中学有机化学的始终。因此，分析、判断同分异构体也就成为有机化学的一大特点。作为高考命题的热点之一，这类试题是考查学生空间想象能力和结构式书写能力的重要手段。考生在平时训练中就应逐渐领会其中的本质，把握其中的规律。一、书写同分异构体必须遵循的原理 “价键数守恒”原理：在有机物分子中碳原子的价键数为4，氧原子的价键数为2，氢原子的价键数为1，不足或超过这些价键数的结构都是不存在的，都是错误的。如：CH3CH2CH3（第2个碳原子形成5个价键是不可能的）| CH3 二、同分异构体的种类有机物产生同分异构体的本质在于原子的排列顺序不同，在中学阶段主要指下列三种情况： ⑴碳链异构：由于碳原子的连接次序不同而引起的异构现象，如CH3CHCH3和CH3CH2CH2CH3。 | CH3 ⑵官能团位置异构：由于官能团的位置不同而引起的异构现象，如：CH3CH2CH=CH2和CH3CH=CHCH3。 ⑶官能团异类异构：由于官能团的不同而引起的异构现象，主要有：单烯烃与环烷烃；二烯烃、炔烃与环烯烃；醇和醚；酚与芳香醇或芳香醚；醛与酮；羧酸与酯；硝基化合物与氨基酸；葡萄糖与果糖；蔗糖与麦芽糖等。例⒈写出C4H8O2的各种同分异构体（要求分子中只含一个官能团）。【解析】根据题意，C4H8O2应代表羧酸和酯，其中羧酸（即C3H7COOH）的种类等于—C3H7的种类，故有酯必须满足RCOOR′（R′只能为烃基，不能为氢原子），R与R′应共含3个碳原子，可能为： C2—COO—C： C—COO—C2： H—COO—C3：【练习】已知CH3COOCH2C6H5有多种同分异构体，请写出其含有酯基和一取代苯结构的所有同分异构体。三、由分子式分析结构特征在烃及其含氧衍生物的分子式中必然含有这样的信息：该有机物的不饱和度。利用不饱和度来解答这类题目往往要快捷、容易得多。下面先介绍一下不饱和度的概念：设有机物分子中碳原子数为n，当氢原子数等于2n+2时，该有机物是饱和的，小于2n+2时为不饱和的，每少两个氢原子就认为该有机物分子的不饱和度为1。分子中每产生一个C=C或C=O或每形成一个环，就会产生一个不饱和度，每形成一个C≡C，就会产生两个不饱和度，每形成一个苯环就会产生4 个不饱和度。例⒉烃A和烃B的分子式分别为C1134H1146和C1398H1278，B的结构跟A相似，但分子中多了一些结构为的结构单元。则B分子比A分子多了33 个这样的结构单元。四、书写同分异构体的方法书写同分异构体时，关键在于书写的有序性和规律性。例⒊写出分子式为C7H16的所有有机物的结构简式。【解析】经判断，C7H16为烷烃第一步，写出最长碳链：第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）： ①分别连在两个不同碳原子上 ②分别连在同一个碳原子上 ⑵作为一个支链（乙基）第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子，⑴作为三个支链（三个甲基） ⑵作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。最后用氢原子补足碳原子的四个价键。例⒋写出分子式为C5H10的同分异构体。【解析】在书写含官能团的同分异构体时，通常可按官能团位置异构→碳链异构→官能团异类异构的顺序书写，也可按其它顺序书写，但不管按哪种顺序书写，都应注意有序思考，防止漏写或重写。 ⑴按官能团位置异构书写： ⑵按碳链异构书写： ⑶再按异类异构书写： ①“成直链、一线串”②“从头摘、挂中间”③“往边排、不到端” 以C5H12为例，写出C5H12的各种同分异构 (1)“成直链、一线串”：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 (2)“从头摘、挂中间”： (3)“往边排、不到端”：重复上述两式重复(2)、(3)两步，可写出C5H12的另一种同分异构体，所以C5H12共有三种同分异构体。 2.书写各类有机物同分异构体的正确方法按照官能团异构、碳链异构、位置异构的顺序来书写五、“等效氢法”推断同分异构体的数目判断烃的一元取代物同分异构体的数目的关键在于找出“等效氢原子”的数目。“等效氢原子”是指：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的（相当于平面成像时，物与像的关系）。例⒌进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是（D）（A）(CH3)2CHCH2CH2CH3（B）(CH3CH2)2CHCH3 （C）(CH3)2CHCH (CH3)2 （D）(CH3)3CCH2CH3 六、同分异构体的识别与判断识别与判断同分异构体的关键在于找出分子结构的对称性，在观察分子结构时还要注意分子的空间构型。例⒍下列事实能够证明甲烷分子是正四面体结构，而不是平面正方形结构的是（B）（A）CH3Cl不存在同分异构体（B）CH2Cl2不存在同分异构体（C）CHCl3不存在同分异构体（D）CH4是非极性分子例⒎下列事实能说明苯分子的平面正六边形结构中碳碳键不是以单双键交替排列的是（C）（A）苯的一元取代物没有同分异构体（B）苯的间位二元取代物只有一种（C）苯的邻位二元取代物只有一种（D）苯的对位二元取代物只有一种例⒏萘分子的结构式可以表示为或，二者是等同的。苯并(a) 芘是强致癌物质（存在于烟囱灰、煤焦油、燃烧烟草的烟雾和内燃机的尾气中）。它的分子由五个苯环并合而成，其结构式可以表示为（Ⅰ）式或（Ⅱ）式，这两者也是等同的。（Ⅰ）（Ⅱ）（A）（B）（C）（D）现有结构式A～D，其中 ⑴跟（Ⅰ）、（Ⅱ）式等同的结构式是（A、D） ⑵跟（Ⅰ）、（Ⅱ）式是同分异构体的是（B）

先看分子式```根据分子式，写C-C主链，写C-C主链时，比如有4个C，可以4个连成的直链，也可以是C-C(C)-C （括号里的C连在第2个上）在加上H或羟基啊，羧基什么之类的，在最后检查一下写的分子式是否与原来的一样

你好！有机化学里有句话：“一切皆有可能”所以只能具体问题具体讨论了大体步骤：针对不同官能团异构的种类不同按种类一个个写注意对称性原则~如有疑问，请追问。

6，怎么书写同分异构体

按照官能团异构、碳链异构、位置异构的顺序来书写。在书写含官能团的同分异构体时，通常可按官能团位置异构→碳链异构→官能团异类异构的顺序书写，也可按其它顺序书写，但不管按哪种顺序书写，都应注意有序思考，防止漏写或重写。识别与判断同分异构体的关键在于找出分子结构的对称性，在观察分子结构时还要注意分子的空间构型。扩展资料同分异构体的组成和分子量完全相同而分子的结构不同、物理性质和化学性质也不相同，乙醇和甲醚。有机物中的同分异构体分为构造异构和立体异构两大类。具有相同分子式，而分子中原子或基团连接的顺序不同的，称为构造异构。在分子中原子的结合顺序相同，而原子或原子团在空间的相对位置不同的，称为立体异构。构造异构又分为（碳）链异构、位置异构和官能团异构（异类异构）。立体异构又分为构象和构型异构，而构型异构还分为顺反异构和旋光异构(又称对映异构)。参考资料来源：百度百科——同分异构体

C6H14的同分异构体书写如下：先写直链的，是CH3(CH2)4CH3然后拿下一个甲基，放到侧链上，此时主链上有5个碳，是C-C-C-C-C，由对称性可得，拿下的一个甲基能放的位置有2个，分别是： C C | | C-C-C-C-C C-C-C-C-C所以主链上有5个碳的有2种同分异构体。然后是拿下两个甲基，此时主链上有4个碳，是C-C-C-C，这是要注意，因为有两个甲基，它们可能位于同一个碳上，也可能不在同一个碳上，所以要分开讨论（因为主链只有4个碳，所以支链不可能是乙基，这里不用考虑乙基）两个甲基位于同一个碳上，有对称性可知，只有一种情况： C |C-C-C-C | C两个甲基位于不同的碳上，有对称性可知，只有一种情况： C C | |C-C-C-C然后是拿下两个甲基，此时主链上只有3个碳，支链只能在中间的碳上，但支链含3个碳，这是做不到的，所以后面的就写不出来了。一共有5种同分异构体。C6H14还算简单的，如果碳数更多，也按照这个顺序写，不容易遗漏。

书写同分异构体的方法 1.书写烷烃的各种同分异构体的方法 ①“成直链、一线串”②“从头摘、挂中间”③“往边排、不到端” 以C5H12为例，写出C5H12的各种同分异构 (1)“成直链、一线串”：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 (2)“从头摘、挂中间”： (3)“往边排、不到端”：重复上述两式重复(2)、(3)两步，可写出C5H12的另一种同分异构体，所以C5H12共有三种同分异构体。 2.书写各类有机物同分异构体的正确方法按照官能团异构、碳链异构、位置异构的顺序来书写。

同分异构体的书写或数目的确定是有机化学的热点习题之一，也是有关竞赛、高考命题的热点之一，书写时如何做到快速、不重复、不漏写则是一个难点。下面以烷烃及其取代产物同分异构体的书写为例讨论同分异构体书写的一般程序与技巧。 1. 讲究顺序性对于需要通过具体书写才能确定数目的习题，实践表明：按一定的顺序进行书写，可有效避免遗漏、重复现象的发生，这种顺序是：无支链→有一个支链（先甲基后乙基）→有两个支链…；支链的位置：由中到边但不到端。当支链不止一个时，彼此的相对位置应是：先同位再到邻位后到间位… 例1 写出分子式为的所有烷烃的同分异构体结构简式解析：按照上述步骤先写出只有碳原子的结构（称为碳骨架）。（1）无支链：。（2）有一个支链：（3）有两个支链：这样就得到5种碳骨架（后略）。需要说明的是，在确定取代基的位置时，应利用了碳链中的等位关系（即位置相当）来简化分析的过程（见下文）。作为常识，应知道当主链碳原子数目少于5个时，烷烃分子中不可能有乙基作支链，主链碳原子数目少于3个时，烷烃分子中不可能有支链，首尾碳原子上不可能有烃基作取代基，②号（或倒数第②号）碳原子上无乙基。 2. 利用对称性在几何中，图形中存在一定的对称性，在同分异构体的书写中若将原子在空间的排列看作是几何图形的话，则可利用几何中的对称性知识，以解决重复书写同分异构体的问题，使书写过程得到简化。如前面的书写中，在确定支链的位置时，利用了碳链中的对称关系来简化书写数目：（2）中主链碳原子以③号碳为对称点，②、④号碳原子对称，故甲基连在②号碳原子上与连在④号碳原子上一样。（3）中以②、③号碳原子之间的键的中点为对称点。②、③号碳原子对称，两个甲基连在②号碳原子上与连在③号碳原子上一样。 3. 简约性所谓简约性是指在书写同分异构体的最初阶段，只写出有关碳原子间的排列情况（即碳骨架），氢原子及其它原子开始时均不写出，待碳原子间的排列情况确定下来后，再依据有机分子中原子的成键数目确定每个碳原子上结合的氢原子（或其它原子与原子团）的数目，每个碳原子必须形成四个化学键（在饱和烃中每个碳原子必须与其它四个原子形成四个单键），氢原子、卤素原子只能形成一个键。这样做既有利于观察书写中是否有重复的结构，也可有效避免某个碳原子上结合的氢原子数目出现错误。因此前面所写的碳骨架上添加上相应的氢原子后即是符合题目要求的结构简式（水平方向上表示碳碳键的短线可省略）：、、、推广应用：上述方法不仅可用于烷烃同分异构体的书写，也可用于其它类物质同分异构体的书写。由此可知：书写同分异构体的过程为先写碳骨架，碳原子之间可形成链状（在其它类物质中还可形成环状、碳原子间可以形成单链、双键、叁键），然后再确定每个碳原子所结合的氢原子数目。例2 试确定丙烷的三氯代物、五氯代物的同分异构体数目。分析：丙烷分子中碳原子的结合方式是唯一的：，故它的三氯代物存在同分异构现象是因为氯原子取代的氢原子位置不同而引起的。由知：两个甲基是对称的，而②号碳原子上只有二个氢原子，故三个氯原子取代同一个碳原子上的氢原子情况只有一种：（先同），连在两个碳原子的结构有三种：、（再邻）、（后间）连在三个碳原子的结构有一种。故它的三氯代物共有五种（说明：卤素原子作为取代基，其位置不仅可以连在中间而且可连到两端的碳原子上）。丙烷的五氯代物数目仿照三氯代物形式直接进行分析，也可作如下换位分析：将看作是三个氢原子取代了分子中的三个氯原子而得到的，三个氯原子相当于前面的三个氯原子。故其同分异构体数目为五种。一般说来：m＋n等于烃分子中氢原子数目时，该烃的m元、n元取代产物的数目相等。

很简单的啊，一个C原子上接三个H，在连一个C么，按照他们的数量写就可以了啊

7，同分异构体该如何书写

总的来说就是“减碳对称”法，比如七个碳原子的庚烷，首先你要想到七个碳排列在一条直链上的情况，只有一种；然后减掉一个碳，六个碳作为直链，分析剩余一个碳可以放在哪里，两端的碳不能连（因为单间旋转对称），第二个碳可以，算一种；第三个碳也可以，又是一种；但是第四个就不可以了，同理因为对称，五个碳作为直链也是一样。这样再减去一个碳，减掉的两个碳可以连成乙基，也可以分别作为两个甲基：若是连成乙基，则只有三号碳可以连（原理同上）。若是两个甲基则排列组合，两个甲基可连在同一个碳上，也可以分列，共有四种情况。主链有四个碳的不成立，原因是旋转后和前面重复。同分异构体的书写并不难，但是需要细心把所有情况考虑到，并且注意对称问题，保证不重不漏，我所举的例子只是烷烃同分异构的书写，还有烃的衍生物，但是只要找到规律都不难。要记住，两端第一个碳上不能连甲基，两端的第二个碳上不能连乙基。Ps:如果觉得我说的很乱，欢迎追问，因为这个毕竟不好用语言描述，我可以给你上个图。

页面地址是:http://www.hou1.com/test/article.asp?articleid=2313 -------------------------------------------------------------------------------- 同分异构现象广泛存在于有机物中，同分异构体的知识也贯穿于中学有机化学的始终。因此，分析、判断同分异构体也就成为有机化学的一大特点。作为高考命题的热点之一，这类试题是考查学生空间想象能力和结构式书写能力的重要手段。考生在平时训练中就应逐渐领会其中的本质，把握其中的规律。一、书写同分异构体必须遵循的原理 “价键数守恒”原理：在有机物分子中碳原子的价键数为4，氧原子的价键数为2，氢原子的价键数为1，不足或超过这些价键数的结构都是不存在的，都是错误的。如：ch3ch2ch3（第2个碳原子形成5个价键是不可能的）| ch3 二、同分异构体的种类有机物产生同分异构体的本质在于原子的排列顺序不同，在中学阶段主要指下列三种情况： ⑴碳链异构：由于碳原子的连接次序不同而引起的异构现象，如ch3chch3和ch3ch2ch2ch3。 | ch3 ⑵官能团位置异构：由于官能团的位置不同而引起的异构现象，如：ch3ch2ch=ch2和ch3ch=chch3。 ⑶官能团异类异构：由于官能团的不同而引起的异构现象，主要有：单烯烃与环烷烃；二烯烃、炔烃与环烯烃；醇和醚；酚与芳香醇或芳香醚；醛与酮；羧酸与酯；硝基化合物与氨基酸；葡萄糖与果糖；蔗糖与麦芽糖等。例⒈写出c4h8o2的各种同分异构体（要求分子中只含一个官能团）。【解析】根据题意，c4h8o2应代表羧酸和酯，其中羧酸（即c3h7cooh）的种类等于—c3h7的种类，故有酯必须满足rcoor′（r′只能为烃基，不能为氢原子），r与r′应共含3个碳原子，可能为： c2—coo—c： c—coo—c2： h—coo—c3：【练习】已知ch3cooch2c6h5有多种同分异构体，请写出其含有酯基和一取代苯结构的所有同分异构体。三、由分子式分析结构特征在烃及其含氧衍生物的分子式中必然含有这样的信息：该有机物的不饱和度。利用不饱和度来解答这类题目往往要快捷、容易得多。下面先介绍一下不饱和度的概念：设有机物分子中碳原子数为n，当氢原子数等于2n+2时，该有机物是饱和的，小于2n+2时为不饱和的，每少两个氢原子就认为该有机物分子的不饱和度为1。分子中每产生一个c=c或c=o或每形成一个环，就会产生一个不饱和度，每形成一个c≡c，就会产生两个不饱和度，每形成一个苯环就会产生4 个不饱和度。例⒉烃a和烃b的分子式分别为c1134h1146和c1398h1278，b的结构跟a相似，但分子中多了一些结构为的结构单元。则b分子比a分子多了33 个这样的结构单元。四、书写同分异构体的方法书写同分异构体时，关键在于书写的有序性和规律性。例⒊写出分子式为c7h16的所有有机物的结构简式。【解析】经判断，c7h16为烷烃第一步，写出最长碳链：第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）： ①分别连在两个不同碳原子上 ②分别连在同一个碳原子上 ⑵作为一个支链（乙基）第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子，⑴作为三个支链（三个甲基） ⑵作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。最后用氢原子补足碳原子的四个价键。例⒋写出分子式为c5h10的同分异构体。【解析】在书写含官能团的同分异构体时，通常可按官能团位置异构→碳链异构→官能团异类异构的顺序书写，也可按其它顺序书写，但不管按哪种顺序书写，都应注意有序思考，防止漏写或重写。 ⑴按官能团位置异构书写： ⑵按碳链异构书写： ⑶再按异类异构书写：五、“等效氢法”推断同分异构体的数目判断烃的一元取代物同分异构体的数目的关键在于找出“等效氢原子”的数目。“等效氢原子”是指：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的（相当于平面成像时，物与像的关系）。例⒌进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是（d）（a）(ch3)2chch2ch2ch3（b）(ch3ch2)2chch3 （c）(ch3)2chch (ch3)2 （d）(ch3)3cch2ch3 六、同分异构体的识别与判断识别与判断同分异构体的关键在于找出分子结构的对称性，在观察分子结构时还要注意分子的空间构型。例⒍下列事实能够证明甲烷分子是正四面体结构，而不是平面正方形结构的是（b）（a）ch3cl不存在同分异构体（b）ch2cl2不存在同分异构体（c）chcl3不存在同分异构体（d）ch4是非极性分子例⒎下列事实能说明苯分子的平面正六边形结构中碳碳键不是以单双键交替排列的是（c）（a）苯的一元取代物没有同分异构体（b）苯的间位二元取代物只有一种（c）苯的邻位二元取代物只有一种（d）苯的对位二元取代物只有一种例⒏萘分子的结构式可以表示为或，二者是等同的。苯并(a) 芘是强致癌物质（存在于烟囱灰、煤焦油、燃烧烟草的烟雾和内燃机的尾气中）。它的分子由五个苯环并合而成，其结构式可以表示为（ⅰ）式或（ⅱ）式，这两者也是等同的。（ⅰ）（ⅱ）（a）（b）（c）（d）现有结构式a～d，其中 ⑴跟（ⅰ）、（ⅱ）式等同的结构式是（a、d） ⑵跟（ⅰ）、（ⅱ）式是同分异构体的是（b）参考资料：http://www.hou1.com/test/print.asp?articleid=2313

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