窃读记课后练习第2题怎么做，1窃读记 课后问题解答
来源：整理 编辑：八论文 2023-09-13 08:23:13
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1，1窃读记 课后问题解答
1作者是在书店读书.2第四段3第五段\第六段4生活不仅要靠吃饭,也要靠读书.
2，五年级上册窃读记的课后问题答案怎么写
第4小题：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 答：你们是吃饭长大的，（意思是，吃的是粮食，长的是个头。） 也是读书长大的，（意思是，获得知识，精神上的成长。） 这些可以吗？
3，窃读记课后的题目的祥细答案
1.作者在书店读书，怕被老板赶走2.第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话. 体会;她爱读书，但又怕读书3.写出了我爱书，我非常饿和非常累4.吃饭满足身体需求，读书让精神成长，作者通过读书获取知识
4，5年级上册的第一课窃读记课后练习第2大题答案
1 第4段第一句.2 第4段第二句.3 第八段第一句 4 第八段最后一句.. 5 第9段最后一句.1 第4段第一句.2 第4段第二句3 第八段第一句 4 第八段最后一句 5 第9段最后一句
5，窃读记课后的题目第2题答案
第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话. 体会;她爱读书，但又怕读书1.作者在书店读书，怕被老板赶走2.第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话. 体会;她爱读书，但又怕读书3.写出了我爱书，我非常饿和非常累4.吃饭满足身体需求，读书让精神成长，作者通过读书获取知识第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话.比较长:1、放学后急匆匆地从学校赶到这里……2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找……然后的体会：这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧和紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受。
6，六年级上册窃读记练习题的参考答案
教学重点 教学目标： 1. 学会梳理叙事类文章的脉络； 2. 通过描写，体会作者窃读时的心情； 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 难点、重点： 1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情； 2. 在教学中渗透对学生的思想教育。 在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。 2. “窃读”的含义：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。 要求：（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。 明确：（1）因“窃读”而被赶出了书店。——孤独无助 （2） 得到店员的关心帮助，读完了一本好书。——感动、感激 明确：（1）发现“窃读”这一好方法； （2）到几家书店读完一本书； （3）装作其它顾客的家属； （4）以雨天避雨为借口留在书店； （5）用花生米充饥； （6）藏在书店一角避免引人注意。 小结：煞费苦心，想方设法去读书。 窃读记》好词好句好段 【词】 急匆匆 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍 【句】 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 我的腿真酸哪，不得不交替着用条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 【段】 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这玩意儿不是六年级的吧。。。
7，五年级上册语文第一课窃读记课后题的第三题怎么做
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！体会：可以让这篇文章写得更具体，更能体现出作者对书的热爱。表现出了以前的人想读到一本书很难。我建议你去买一本课文详解，上面有很详细的课后练习题解答，还有词语解释近义词反义词什么的，很方便1、“我跨进店门，暗喜没人注意”因为是窃读，所以要偷偷地不被老板发现，这里体现了作者小心翼翼的心理； 2、“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家”因为老板靠买书养活自己，作者只读不买觉得不好意思，体现了作者窃读害怕的心理； 3、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”体现了读书带给作者的快乐； 4、“脚站得有些麻木，我却浑身轻松”也体现了读书带给作者心理的满足与快乐！五年级上册语文第一课《窃读记》课后题的第三题怎么做？3、体会描写“我”的窃读滋味心理活动的句子的含义。 （1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 （ “ 窃“指的是只读不买，快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为被老板发现受到训斥和驱逐。） （2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” （ 通过我发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱）。
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窃读记课后练习第2题怎么做课后 练习 第2
