医学教育改革应该怎么改，我非常想学医请教一下改从何入手
来源：整理 编辑：八论文 2022-12-29 17:05:18
1，我非常想学医请教一下改从何入手
只有去考某某大学的成人教育的医学类专业的专科这一条路,因为要当医生就得有文凭,3年就毕业了,毕了业就可以当医生.你好！你真的想学医吗？学医很辛苦的！希望对你有所帮助，望采纳。
2，继续医学教育注册暂存区所属单位怎么更改
学分一般是用来升职称用的，比如升中级或者升副高。你可以考完证以后再注册学习。继续医学教育学分，在2008年的文件中规定，是关系到您晋升、注册等挂钩，例如:护理人员的，每五年注册一次，是需要五年的学分。2010年，卫生部的《医师定期考核文件中》规定，每年两考核一次，需要2年的继续医学教育的学分，所以继续医学教育是关系到每个医护人员的工作。
3，教师如何改当医生
想当医生的想法是好的！当医生是有条件的，必须要有医学院校的毕业证，更重要的是要有水平啊！朋友祝你心想速成！
4，如何高效提升医学临床教学质量
初中学生具有一定的经验和知识，他们的思维非常活跃，他们对事物的理解不再单一，他们不再愿意做被动的适应者、服从者和模仿者，而是力求成为主动的探索者、发现者和选择者。“把课堂还给学生，我的课堂我做主，让课堂焕发生命力”是当今课改的主要精神。因此，在课堂教学中发散性思维的培养和运用，能有效地促进课堂的教学质量，也有利于学生各方面能力的发展。教师的主导决定着课堂教学的方向问题，而学生为主体决定着课堂教学的质量问题。只有学生的主体作用发挥了，我们才能真正地体会到课堂教学的有效性。而这个主体作用，通过学生的发散思维活动得以全面的展现出来。
5，如何施行医疗领域的供给侧改革
健康与安全问题是一个人首先必须考虑的重大问题，由此产生的健康与安全产业应该是整个经济社会发展的重要产业。医疗行业供给侧改革，不仅要赋予制度化的创新，更为重要的是，要对前期医疗医药行业发展的一些乱象全面治理与整顿。一是按市场发展的规律，把药价降下来，把医疗服务治疗的质量提上去，要有细化的指标与质量要求。二是在制度上要有所创新，在贯彻中央有关会议精神指示以及改革上，要宣传倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心。如果医院越办越大，医生收入越来越高，但医疗质量没有显著提升，就背离了改革初衷。所以，医疗行业供给侧改革，不仅要赋予制度化的创新，更为重要的是，要对前期医疗医药行业发展的一些乱象全面治理与整顿。该关的，就关；该转的，就转。也就是说，对于整个医药医疗行业的改革，要先打好基础，基本功不行，过度市场化，必然会引发过度医疗等问题。深化医药卫生体制改革，坚持提高医疗卫生服务质量和水平，才能全方位全周期保障人民健康一直以来，社会对于公共服务领域供给侧改革呼声最为强烈，医疗、教育、交通等公共服务在供给总量和供给分布上所存在的问题也由来已久。公共服务供给侧改革破题的关键，在于要给予公共服务业发展一定的政策空间，坚持凡社会能办好的，尽可能交给社会力量承担，加快形成改善公共服务的合力，在政府相关部门监管的前提下，鼓励更多市场主体进入供给侧，释放改革红利，进而促进社会整体公共服务水平的改善，让多样化的需求得到最大限度的满足，从而扩大公共服务的受益范围。
6，教育改革怎么走
新的教育改革将涉及哪些热点和难点？社会普遍关注的择校、高考招生等焦点问题，又将如何破解？昨日，本报记者采访了武汉市部分教育界人士和家长、学生，就此展开追问。追问1：“减负令”何时不落空？着眼于促进人的全面发展，加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。【调查】寒假成了“第四学期”昨日，记者翻开汉口初一学生刘晓敏的寒假计划，除了大年三十和正月初一，她几乎每天都得做作业，包括:做数学题、练英语、写作文，还要预习下学期的部分内容。一位高三学生说到寒假，则一脸茫然:“寒假和我们没关系，我们一直上课到腊月二十八。对我们来说，暑假是第三学期，寒假是第四学期。”记者了解到，在武汉市，中小学生寒假作业负担成倒金字塔形。学生年级越高，课业负担越重，尤其是初中、高中毕业年级。那么，小学生作业留得不多，该是最轻松的吧？非也，等着他们的，是赶场式的培优。学生家长郑女士说，这个假期可真是忙得团团转，因为要带着儿子和外甥培优，“大的上小学四年级，学奥数、英语，小的上小学三年级，除奥数、英语外，还有作文。”黄陂街小学副校长王红直言:“睡得最晚的人是学生，起得最早的人是学生，现在最苦最累的人，是学生！”【观点】减负要减到根子上华中师范大学教育学博士刘合荣坦言，目前，“学生负担”的实质是“竞争负担”。升学的恶性竞争造成的学生课业负担过重，已经成为教育中的顽症。如何减轻学生负担？在刘合荣博士看来，必须要建立多元自主的教育评价体系，不用一把尺子量所有的人，大家才不会都往同一条道上挤。“其中最关键的，就是要改变目前高考赋权过重的机制。现在比较现实可行的途径，是把高考变成大家都参与的但只是参照的考试，类似于雅思、托福这样的考试。不这样，多元化的评价就不可能实现。光是规定上多少课、作业多少，不能从根本上解决问题。”
7，谈针对中专医学生如何搞好医学教育
摘要：当前的中专医学生基础知识薄弱，对学习也缺乏足够的热情，再加上医学知识本身枯燥乏味的特点，使得当前的中专医学教育存在着很多不足。为此，对当前中专医学生的特点进行了分析，并就提高中专医学教育的措施提出了几点意见。 关键词：中专；医学教育；教学 如今的中专医学生与过去的中专医学生相比，无论是在年龄、特长素质、文化素质还是在学业方面都要差上很多。同时现在的中专医学生的心理素质与心理状况也对他们的学习造成了很大的影响，使得医学教育往往不能够取得良好的效果。 一、当前中专医学生的特点、 1 基础知识薄弱 中专医学生初中毕业进入中专，有很多应该掌握的基础知识都没有完全掌握。特别是现在进入中专的学生基本都是初中阶段成绩不理想的学生，这就使得他们的基础更为薄弱，进而使得他们在接受中专医学教育时更加难以掌握这些医学知识。 2 中专医学生的学习热情不高 因为很多中专医学生在初中时学习成绩不理想、中考时失利，这一连串的打击，让他们失去了对学习的热情，进而将更多的心思花到了其他的地方去，例如吃喝玩乐等等，严重的甚至是会产生厌学情绪。这些中专医学生觉得学习中没有乐趣可言，特别是很多医学知识本身就显得相对乏味，难以激发出他们的学习热情。他们在学习的过程中会产生很多负面的心理问题，例如焦虑、紧张、害怕等等。虽然他们中很多人都急于想要提升自己的学习成绩，但是因为基础与方法等反面的原因，在学习的过程中经常出现失误，特别是医学知识相对较难，使得他们的主观愿望与客观实际形成矛盾冲突，处于忧虑、烦躁不安的情况之中，最后只有通过其他的方式来缓解这种情绪，例如沉迷于上网。 二、提高中专医学教育的措施 1 发挥学生的主体作用 面对中专医学生的基础较差的情况，要提高教学效果就需要对教学方法进行改革，充分的发挥学生的主体作用。中专医学生的基础较差，而且医学知识也比较枯燥乏味，如果仍然采用传统的教学方式，那么就很难让他们真正的接受这些医学知识。因此，在教学的过程中应该适当的对教学计划进行调整，优化课程结构与知识结构。坚持传授最基本的有效有用的知识，尽量使得每个学生都能够听懂，只有真正的懂了，才能够让他们产生出足够的兴趣，有了兴趣才能够更加进一步的拓宽知识面。 首先是在课堂教学上，要充分的利用各种教学设备，例如各种多媒体辅助工具来进行教学。其次是在教学方法上也需要有所改变，要尽可能的改变那种满堂灌的局面，让学生真正成为课堂的主人，例如自学指导法讨论研究法学员试讲法等等。如自学指导法中就要求教师能够有效地引导学生去进行自学，对教师与学生的能力都要求较高，讨论研究法则是教师提出或者是学生在学习所遇到的问题提出来大家一起讨论研究，这个对教师掌控课堂纪律的能力较强。而学员试讲就要求学生们必须要提前自学，虽然对学生提出了更高的要求，但是却能够使学生去主动的学习。 2 积极开展第二课堂，激发学生的职业意识和学习兴趣是不是这个？郑州同济医学研究院乘车路线：9,21,29,42,62,63,72,90,220,209花园路红专路站下车十字路口西行10米联系地址：花园路红专路站下车十字路口西行10米咨询热线：0371-65751666
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