教育部课题组成员分工怎么写，中小学课题申报课题组成员包括主持人吗
来源：整理 编辑：八论文 2023-07-17 16:58:25
1，中小学课题申报课题组成员包括主持人吗
2，课题负责人简历包括组内成员吗
3，省部级科研项目可以有2个负责人吗
不可，只能有一个负责人，其他人为助手或课题组成员。即使申报时写了多个人的名字，一般审核时是把名单上的第一个人看做负责人。望采纳。
4，研究性学习课题表怎么填
有学生指导的说名哦、或者是先打开研究性学习.再去找自己所在的组.相关课题可以复制粘贴等等...包括，课题名称，指导教师，课题组长，开题时间，课题组成员及分工，研究背景（目的，意义），研究内容，研究方法
5，教师科研课题该如何申请
教师科研课题申请方法如下：1. 课题主持人要求：市级以上课题一般要求课题主持人具有副高级职称，如达不到职称要求，可以让两位具有副高级及以上职称人员担任“推荐人”，方才具有课题申报资格；课题组成员要求具有一定的研究意识和研究水平，在课题组成员分工中要明确具体，便于研究人员按照分工进行研究。2. 不同级别的课题结题要求不同。一般来说，国家一般课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI上发表3篇系列论文；国家青年基金课题应在国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇系列论文；教育部重点课题应出版学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表3篇系列论文；教育部青年专项课题应出版专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表2篇系列论文。省级重点课题应出版学术专著1部，或者至少在核心期刊上发表1篇论文。有经费资助的省级一般课题和专项课题应出版专著1部，或者至少在省级以上刊物上发表1篇论文。3. 所谓CSSCI，是指由南京大学认定的期刊，一般期刊下2年认定一次，分为C刊和C扩，所谓核心期刊是由北京大学认定的，一般四年认定一次，2015年9月出版了核心期刊目录，一般期刊如《山东教育》《江苏教育》等没有明确标注核心期刊的期刊，报纸一般不在核心和C刊的认证中，但也有大学把报纸认定为本校的权威期刊，如《中国教育报》上发表不少于3000字的理论文章就被南京师范大学认定为二级权威。4. 负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题。这是对研究者研究基础的审视，如果申报省级以上的课题，这项内容就特别重要了，因为这是对课题研究者能否顺利完成课题研究的一项重要指标，是作为课题立项评审的一个非常重要的参考。5. 关于课题论证设计，这是一个关键环节，在课题论证设计中文献综述很关键，只有做好了文献综述，才能准确把握该研究的方向，达到了什么程度，还存在哪些不足，当然很正式的文献综述需要从知网能文献库里查找，查找通常使用的方法是“高级”查找，先确定查找“主题”，词频不要理，为了更精确的查找文献，在后面的“并含”理输入所包含的内容，如果想就核心期刊发表的文献进行检索，可以在“文献来源”里设定，当检索出来的文献比较多时，可以进行二次检索，这样就能缩小检索范围，就这样文献查阅的问题解决了。
6，教育部人文社会科学研究项目管理办法的第四章
项目过程管理第十三条 教育部社科项目实行项目合同制管理和项目责任人负责制。1．重大课题攻关项目在正式批准前，教育部与中标人和依托学校签订项目合同和研究任务书，明确各方的责任、权利和义务。基地重大项目、一般项目经批准立项后，申请人填报的项目申请评审书即为双方的项目合同。项目合同是进行项目管理的依据，有关各方应严格履行合同规定。2．项目申请人即项目责任人，一个项目只能确立一个项目责任人。项目责任人依照合同规定，在批准的计划任务和预算范围内享有充分的自主权；负责项目总体研究计划的实施，推动课题组成员间的协作研究。第十四条 为保证研究质量，教育部社科项目实行中期检查制度。1．中期检查由教育部统一布置。一般在每年第二季度下发项目中期检查通知；中期检查的结果，作为后续拨款的依据。2．中期检查内容主要包括：项目是否按计划开展；研究进度是否符合要求；是否有阶段性研究成果等。原则上至少须有1篇项目责任人作为第一署名人正式发表的论文，并标明“教育部社科研究基金××项目”字样，否则中检不予通过。3．教育部在每年第四季度公布中期检查结果。对于没有进行实质性研究的项目、无故不接受中期检查或中期检查不合格的项目，进行通报批评并停拨后续经费。第十五条 教育部社科项目经批准后不得随意更改研究计划，确需变更时要履行报批手续，项目依托学校在审查变更申请时应严格把关。1．项目自批准之日起，研究周期一般为3年，特殊情况可申请延期1～2年，但须经依托学校同意并报教育部批准备案。2．变更项目责任人或依托学校，须经原项目责任人和依托学校提出申请，报教育部批准。第十六条 有下列情况之一者，做撤项处理：1．项目实施情况表明，责任人不具备按原计划完成研究任务的条件和能力；2．未经批准擅自变更责任人或研究课题；3．在规定的项目周期内未能如期完成研究任务者。凡被撤销的项目，由依托学校追回已拨经费或其剩余部分，用于本校自选课题立项；项目责任人3年内不得申报项目。第十七条 教育部社科项目应严格遵守下列各项保密规定：1．涉及保密内容的项目，要严格按照国家有关法律法规执行。2．项目研究活动中所使用的未公布数据、内部文件资料仅限于课题内部使用，不得公开。3．项目研究活动中有关涉密和敏感问题的专项调查、学术会议和其它学术活动必须经主管部门审批。4．涉及保密内容的研究成果要注意保管，使用去向要登记备案；报送有关部门要通过机要渠道。涉密信息不得上网，不得通过互联网传送。
7，怎样填写课题研究申报表
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:xiaobaizhua2课题申报书填写要领要点一：研究课题名称的表述 课题的选题要“小”。课题的大小要适度，选题应从实际出发，要与自己的研究力量相称。研究角度的细化：手段、途径、方法、策略、模式、机制、体制 研究方法的细化：实验、个案、调查、行动、观察、对比等研究 课题的选题要“新”。提出问题的方法有很多，但归结起来则主要有如下几种方法：从有关部门发布的课题指南中得到问题；从教学实际所急需解决的问题中提出问题；从平常的教学实践中发现问题；从先进的经验和方法中提出问题；从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题……课题的选择，要在“新”字上做文章。 课题的表述要明确。课题名称一般包括：研究对象、研究的范畴和研究方法三要素。如“高一代数自学辅导教学的实验研究”，研究的对象是高一学生，研究的问题是初一代数教学的自学辅导程序教学法，研究的方法是实验法。 课题的表述要简洁。课题名称的表述常用陈述句型，名称要正确、规范、新颖，句式要简洁，一般不超过20个字。 要点二：课题研究现状与价值。 关于研究现状。阐述这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往研究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样，既可以1. 关于研究问题的表述拟定题目要做到：表述简明；具体不空泛；运用明确概念，不含糊不清，自造或简化。2. 研究的目的和意义这部分有几个问题必须交代清楚：(1)有关概念的界定尤其是课题核心概念的界定。比如研究中学生合作能力的发展，“合作能力”这个概念就需要界定。概念表述不清，会使评审者对课题研究的科学性和可行性产生怀疑。(2)研究的现实意义包括理论意义和实践意义两方面。教育应用研究要注重从实践意义说明研究的紧迫性和必要性。(3)国内外研究现状这部分的内容阐述要注意在最后，也可以放在开首，概括研究的目的意义。3. 研究的内容任何研究都会涉及研究的具体因素，这些因素构成了研究的内容；任何课题都不可能对涉及的所有因素进行研究，因此需要界定研究的范围和内容。目的是使课题避免过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。研究内容的确定是把大问题缩小的过程，也是把问题分解的过程。4. 研究的方法5. 研究条件分析目的是使课题评审者了解课题负责人和课题组是否具备研究的资格和能力。研究条件包括主客观两方面。主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础，经验背景，研究能力和研究的组织能力。客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质方面的保证。6. 研究报告和成果形式这部分要交代清楚研究大致分成几个重要阶段及具体时间安排，每一个阶段具体的研究任务和预期的研究成果。最后还要写清楚研究的最终成果及形式。一、课题申报表的填写：1．确定研究课题的名称、课题负责人；2．课题组成员的组成：根据课题研究的需要，确定参与课题研究的教师。一般由学科骨干及有关专业教师组成，尽量发挥课题组成员的研究专长。3．课题设计的论证（2500字左右）：可从四个方面进行论证：选题、内容、价值、研究基础。⑴负责人和主要成员的研究水平、组织能力和时间保证；⑶科研成果的社会评价；⑷资料、设备、科研手段；⑸课题组人员分工；⑹工作进度计划。5．预期研究成果：分为主要阶段性成果和最终研究成果。⑴预期主要阶段性成果是指在某个研究阶段预期取得的成果（论文、研究报告、电脑软件、其他等）。⑵预期最终成果是指预期取得的最终成果形式（专著、译著、论文、研究报告、工具书、电脑软件、其他等）。6．经费预算：根据实际，经费预算的金额不要太大。7．课题负责人须具有高级专业技术职务，否则，须有两名具有高级专业技术职务的同行书面推荐。8．课题须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章方可上报。（教科室提供）
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