乙方表扬信怎么写，表扬信怎么写感谢乙方一名员工在施工和协调方面出色的表现以及
来源：整理 编辑：八论文 2022-12-13 07:33:56
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1，表扬信怎么写感谢乙方一名员工在施工和协调方面出色的表现以及
首先归纳该员工在施工方面、协调方面表现得较好的品质，并具体写出论据材料，交待清何时何地因何情况下，该员工做了怎样的事情，达到了什么良好的效果。结束语中提出表扬，并号召其他员学向他学习。
2，溏心风暴唐至安和常在心里面呐个约定信里什么内容
《溏心风暴》得得地借十万给常在心时，合约内容如下 甲方:常在心, 乙方:得得地 1.乙方向甲方借贷 2.甲方必须为法律系一级荣誉毕业, 并於成为红粉大律师后, 一并本利归还 3.若甲方不在达成上述条件后清还债项, 乙方将有权利以非常手段追还债项。例如:淋红油, 锁铁闸等。 附录:甲方感激乙方, 乙方将来如有任何困难，甲方必定赴汤蹈火，无条件帮忙，此承诺为一生一世，直至任何一方死亡为止甲方常在心，暂借乙方还可以十万元港币，作为找新工作期间的日常生活费用，利息及条件如下： 一，不得再对着电脑傻呆呆，流眼泪； 二，勤奋读书，务必在两年之内完成法律学士课程，并必须以一级荣誉毕业； 三，记得定时送峰伯复诊，帮小Q换猫沙，老人与猫务必照顾妥当，而该十万元之借贷，必须在甲方毕业，成为红粉大律师之后，本利清还。 甲方过期不还，乙方有权采取一切非常手段追讨，包括淋红油漆，堵钥匙孔，在街上派发传单，到处宣扬等等，老人与猫之生命安全也不能再得到保证，口说无凭，立此为据。 常在心写的：甲方感激乙方，乙方将来如有任何困难，甲方必定赴汤蹈火，无条件帮忙，此承诺为一生一世，直至任何一方死亡为止……
3，写给邻居的信买了二手房要装修想写个小条贴到邻居门上 搜
邻居您好，我前段时间刚买了您对门的房子，现在需要开始装修小家。在装修过程中，肯定要打搅到您的正常生活了，请您见谅，在装修之前，我肯定会给装修人员说，千万注意装修的时间，尽量不要给您带来太多的烦恼。同时也请您监督，他们有什么违规的地方，我来找他们。谢谢您的配合，等小家装修完了一定当面会邀请您到我的小家一聚，谢谢其实就你自己写的：“我们家要装修，可能会打扰到他，对此不便希望你们谅解。”就已经很好了，何必还要要别人来写呢？你好！这个很正常！一般的装修公司在开工的那一天都会在楼下的防盗门处贴一张打印的条子,XX室装修，给大家带来不便请谅解！北京诺赛装饰提供！如果对你有帮助，望采纳。出租方（以下简称甲方）身份证地址、号码： 承租方（以下简称乙方）身份证地址、号码：甲、乙双方通过友好协商，就房屋租赁事宜达成协议如下：一、租赁地点及设施： 1.租赁地址： 路 弄 号 室；房型规格 ；居住面积平方 米； 2.室内附属设施： a：电器：电话 沐浴 空调 冰箱 彩电 洗衣机 微波炉 吊扇 音响 vcd b：家俱： 二、租用期限及其约定： 1.租用期限：甲方同意乙方租用 年；自 年 月 日起至 年 月 日； 2.房屋租金：每月 元人民币； 3.付款方式：按 支付，另付押金 元，租房终止，甲方验收无误后，将押金退还乙方，不计利息。 第一次付款计 元人民币； 4.租赁期内的水、电、煤气、电话、有线电视、卫生治安费由乙方支付，物业管理，房屋修缮等费用由甲方支付； 5.租用期内，乙方有下列情形之一的甲方可以终止合同，收回房屋使用权、乙方需担全部责任，并赔偿甲方损失。 （1）乙方擅自将房屋转租、转让或转借的； （2）乙方利用承租房屋进行非法活动损害公共利益的； （3）乙方无故拖欠房屋租金达 天； （4）连续三个月不付所有费用的。三、双方责任及义务： 1.乙方须按时交纳水、电、煤、电话等费用，并务必将以上费用帐单交给甲方，甲方须监督检查以上费用； 2.无论在任何情况下，乙方都不能将押金转换为房屋租金； 3.在租用期内，甲方必须确保乙方的正常居住，不得将乙方租用的房屋转租（卖）给任何第三者；或在租赁期内房租加价； 4.租用期满后，乙方如需继续使用，应提前一个月提出，甲方可根据实际情况，在同等条件下给予优先； 5.在租赁期内，甲、乙双方如有一方有特殊情况需解除协议的，必须提前一个月通知对方，协商后解除本协议； 6.乙方入住该物业应保持周围环境整洁做好防火防盗工作，如发生事故乙方应负全部责任； 7.乙方不得擅自改变室内结构，并爱惜使用室内设施，若人为损坏的将给予甲方相应赔偿；如发生自然损坏，应及时通知甲方，并配合甲 方及时给予修复。四、其它未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成按有关现行法规办理或提交有关仲裁机关进行仲裁。 本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，签字后即行生效。五、其它说明： (如：入住时的水电煤字数。) 出租方： 承租方： 联系电话： 联系电话： 签约日期： 年 月 日其实你可以去百度一下就行了
4，工作面试的时候要注意些什么
面试轻松过关10种技巧
1.开始面试时即进入一种轻松的注意力集中状态。这种状态是杰出的网球运动员、篮球运动员或花样滑冰运动员在开始比赛时所具有的。你可以在开始面试前通过沉思和冥想来去除心中的杂念，把注意力集中在当前的面试上，从而使你不至陷入紧张、自责和自我怀疑的状态。
2.要表现自然。这种自然来自于你面试前的充分准备。要表现出真实的自我，表现出自己的专业性，与面试者诚实地对话。面试前，应与你的家人或朋友做几次模拟面试，就像期末考试前设想可能出现的试题一样。
3.为面试定下目标。要做到在结束面试前尽可能多地向面试者介绍自己的技能、能力、经历和成就。如果有什么误解的地方，在离开前一定要澄清。如果你感到面试者没有问到你认为很重要的问题，直接或间接地引导其提出这些问题并给出圆满的回答。在面试中一定要提出你自己的问题，并尽可能争取第二次面试。
4.明辨问题背后的问题。事实上，所有的问题最终都归结为这样一个问题，即："为什么我们应该雇佣你？"有些问题实际上是想了解你的个人生活，担心你的家庭是否会干扰你未来的工作。这时你应该有意识地避免给面试者造成这样的印象。
5.面试后马上给面试者发一封感谢信(Thank-you letter)。感谢信一定要精心写就，这是你推销自己的又一次机会。在信中，你可以进一步发挥你们在面试中讨论过的主题，提出建设性的建议以证明你对雇主来说是有价值的人才。精心写就的感谢信将使你在众多候选者中鹤立鸡群。
6.站在面试者的立场考虑问题。面试者的责任重大，她所选择的必须是众多候选者中最棒的。"你确实有能力做这份工作吗？""你有什么独特的地方吗？""你能融如我们公司的文化氛围吗？"这些问题时常萦绕在面试者的脑海中。作为候选者，你不仅应该表现得刚好合格，还应该超越工作所要求的最低标准。
7.对常见问题的回答要充分准备。"请介绍一下你本人的情况(Tell me about yourself.)"，这是每个面试者都会被问到的问题。你的回答应该围绕这样一个问题来展开，即："为什么我们应该雇佣你？"面试前详细准备好这个问题的答案，一定要包括有你过去工作经历中的例子，并尽量与你当前申请的工作的要求相吻合。因此，事前尽可能多地了解你所求职的公司的情况必不可少。
8.把握好自己的身体语言。据专家分析，口头语言只表达了我们要交流内容的30%-35%，而其余的是靠面部表情和身体动作来传达的。以一种自信的姿态走进面试者并就座，向面试者稍微倾斜上身以显示自己的兴趣和热情，保持眼睛接触，说话时语调自然而略带兴奋以显示你是多么渴望得到这份工作。
9.小心有关薪酬的问题。不要过早地提出自己的薪酬要求以免落入陷阱，过高或过低地的薪酬要求都可能使你得不到那份工作。你可以询问这个工作的薪酬范围，尽量推迟讨论有关薪酬的问题，直到你对这份工作的职责范围有了充分的了解。
10.避免说多余的话。不要有意暴露自己的内心世界，谈论与面试无关的人和事。以正面的态度谈论自己过去的经历。即使你与过去的老板有过节，也应尽可能地表达你对过去工作的热情。在面试中，你对任何人或事所做的负面评论都会使你显得像是一个难以与人相处的人。
始终相信自己，加油！！！没有什么不可能的．谦虚谨慎 面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职切不可自以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。另外在参加“集体式、讨论式”面试时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样做也是不谦虚的表现，只能减少或降低自己的面试分数。
机智应变 首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辨式”，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方冷落乙方。其次，要避免尴尬场面。对未听清楚的问题可以请求对方再重复一下或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，然后反过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面总是的思路。
扬长避短 例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉的印象，这类性格的人在面试时廛话的节秦要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、见多识广的良好形象。性格内向的人则容易给人留下深沉有余、反应迟缓的印象；在面试时，这类性格的人要力争早发言，并就某一重大观点展开论述，以弥补自己性格上的不足。
显示潜能 大幅度工的时间通常很短，求职都有不可能把自己的全部才华展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙，否则也会弄巧成拙。
还有一些小的问题也不能忽视：
1)参加面试时，遇到比较年轻的主试者，切不可轻视。
2）面试时，有人为了被录取，往往不管对方问什么，都有一味唯唯诺诺，想借此计好主试，殊不知，没有自己观点的应试者是很难通过的。
3）应试者的主张、看法、观点，如果能被主试者接纳，无疑会得到主持者的赏识；当自己的观点与主持者相左时，应先试着同意对方的看法，然后利用对主说过的话，陈述自己的观点，这样不仅能使对方的自尊心得到满足，还能有利于对方接受你的意见。
4）如果你是通过某种关系推荐来应试的，切不可张扬这种关系，尤其是在面试的初级阶段。
5）主试者若问：录取后你愿意做什么工作最好不要回答和过于具体。
6）面试快要结束时，主试者常常会问你有什么问题。应试者提总是时应注意两点：一是问题的数量不能多，二是问题要有选择，不该问的不要什么都问。可以这样说：“我想问的总是很多，因为时间关系，我只问一个……”。
http://hi.baidu.com/jianli8512/blog/item/a06b3b1e2397acf51ad57653.html我觉得有时候就是机遇的问题~~~！
你很优秀但是有时候就“OVER”了
5，大家 重要的东西 别乱写
兴趣是最好的老师，学习数学也是如此？培养学生的数学学习兴趣，对于学习活动有重要意义，它能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义，激发更大的学习欲望与更强的学习动力，兴趣的形成和发展总是和成功起来的，常成功的活动，人们对它感兴趣，而常失败的活动对兴趣起消极作用，经常给学习以成功的体验，帮助它们获得积极的情感，使之形成正确的学习态度，对数学学习也将起到很大的促进作用，为什么这样说呢？这是因为态度不仅是对一定对象的心理反应倾向是一种特殊的心理过程，更是一种综合性的心理过程，它包括认知情感和意图三种成分，认知因素是态度主体对于对象的了解和评价，情感国素是主体对于对象的情绪反应，意图因素是由认知和情感因素所决定的对于态度的反应倾向，是行为的直接准备状态，培养学生的数学学习兴趣，也有利于提高数学教学质量，提高学生的整体素质。 ctZ范文网 培养学生学习数学的兴趣是学习活动中重要的心理因素。它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合数学知识教学进行。特别是低年级学生对学习目的、任务，尚未树立起明确的认识，全凭好奇心和新鲜感。他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的。他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识。根据他们的思维特征，在感知和理解教材的两大环节中，一定要重视作为非智力因素的情感过程结合教材，努力创设新奇、新异、新颖的情境，注意激发和培养学习兴趣，使直接兴趣转化为学习的间接兴趣。在数学教学中，如何提高学生学习数学的兴趣呢？ ctZ范文网 ctZ范文网 一、根据学生的特点培养学生的数学学习兴趣 ctZ范文网 ctZ范文网 抓住学生“好奇”的心理特征，创设最佳的学习环境，提高学生的学习兴趣。数学课上教师要善于利用新颖的教学方法，引起学生对新知识的好奇，诱发学生的求知欲，激发学生学习数学的兴趣。在教学的进行中，教师根据教材的重点、难点和学生的实际，在知识的生长点、转折点设计有趣的提问，以创设最佳的情境，抓住学生的好奇心，激发学生的兴趣，提高课堂的教学效果。 ctZ范文网 抓住学生“好胜”的特点，创设“成功”的情境，以激发学生和学习兴趣。学生对数学的学习兴趣是在每一主动学习活动中形成和发展的。教师要善于掌握有利时机，利用学生的好胜心鼓动、诱导、点拨帮助学生获得成功。让学生从中获得喜悦和快乐，这样再从乐中引趣，从乐中悟理，更进一步增强学生学习数学的兴趣。 ctZ范文网 ctZ范文网 二、直观形象，唤发兴趣 ctZ范文网 ctZ范文网 人的思维是从具体到抽象，从形象思维向抽象思维转化的。特别是低年级小学生的思维带有明显的具体性、形象性的特点。因此在教学过程中首先要坚持直观形象这一原则，即用具体、形象、生动的事物充分调动他们的多种感官，让他们有充分的看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会，以丰富深化感知。 ctZ范文网 ctZ范文网 以认"2"为例，老师先出示实投：2个苹果、2只小鸟、2个小学生、2辆汽车，让学生数一数再让学生在桌上摆2根小棒，2个三角形等具体的实物来丰富学生的感性认识。学生一边摆图形，教师一边提问："这些东西不一样，它们的数量一样吗？"从中使学生得知尽管这些东西各有不同，但数量都是"2"，可以用数字"2"来表示，使他们的认识从具体到抽象，并在实物下面写"2"。再请学生讲出数量是"2"的各种各样东西，然后老师又问："你们看到或听到2这个数时想到了什么？"他们说，想到人有2只手，2只脚，自行车有两个轱辘，吃饭要用2根筷子等等，从而使学生又从抽象"2"想到实物，使学生初步形成"2"的概念。 ctZ范文网 由于直观形象的方法适应了学生的思维特点，唤起了学生的学习兴趣，因而比较好地解决了低年级学生理解力差与教学概念抽象的矛盾，使学生沿着实物--表象--抽象的顺序加深了对概念的理解。 自然而然地过渡到喜爱你所教的数学学科上了。达到“尊其师，信其道”的效果。 ctZ范文网 ctZ范文网 和学生进行情感交流的另一个方面是：教师通过数学或数学史学的故事等，来让学生了解数学的发展、演变及其作用，了解数学家们是如何发现数学原理及他们的治学态度等。比如：笔者给学生讲“数学之王──高斯”、“几何学之父──欧几里德”、“代数学之父──韦达”、“数学之神──阿基米德”等数学家的故事，不仅使学生对数学有了极大的兴趣，同时从中也受到了教育。起到了“动之以情，晓之以理，引之以悟，导之以行”的作用。如此培养学生学习数学的兴趣，既有助于提高我们的数学教学质量，又有助于学生素质的发展。 ctZ范文网 ctZ范文网 三、精心设疑，诱发兴趣 ctZ范文网 ctZ范文网 "学启于思，思源于疑"，有疑问才能启发学生去探索。作为一名教师必须具有挖掘并把握教材中的智力因素和善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力，充分运用疑问为发展智力服务。所谓设疑，是老师有意识地将"疑"设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中，使学生在"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，从而达到诱发学生学习兴趣的目的。 ctZ范文网 ctZ范文网 针对学生喜欢趣味性，好奇心强的特点，在教学，"看实物口说应用题时"，注意抓条件、问题和数量关系三大要素，有目的地进行多方练习。 ctZ范文网 ctZ范文网 如：老师右手拿5支铅笔，左手拿4支铅笔，一共有几支铅笔？学生回答后老师又说，一共有9支铅笔，老师右手拿5支，左手拿几支？学生说对后，老师给予表扬，接着老师又把一部分铅笔放在铅笔盒里，一部分放到手里，随之设疑提出："你们猜一猜，铅笔盒里有几支铅笔？"这时，他们争强好胜的心理表现出来，便争先恐后地回答问题。有的说："铅笔盒里有5支。""有的说铅笔盒里有4支。"等等，此时，教师惋惜地告诉他们："你们猜的数都不对"，老师反问："你们知道为什么猜不对吗？"这时老师说："这不是一道完整的题，它缺少一个总数条件，所以你们算不出来，如果老师说一共有8支铅笔，手里拿着2支铅笔，铅笔盒里一共有几支铅笔？这时同学们恍然大悟，人人积极思考争着发言。这样，学生在求知解疑的过程中，学会知识，提高能力，从而诱发了他们学习的兴趣。 ctZ范文网 ctZ范文网 四、通过游戏，激发兴趣 ctZ范文网 ctZ范文网 低年级学生爱说，爱笑，爱动，爱玩。如果在教学中忽视了这一特点，一味平铺直叙的去讲，必然使他们觉得疲劳乏味，是达不到良好的效果的，经验证明：要妥善地把他们喜欢做游戏的兴趣迁移到课堂上来，让他们充分体会到学习的乐趣，从而产生对学习的兴趣。 ctZ范文网 ctZ范文网 如：找朋友，夺红旗，开汽车，我是小小邮递员等等。如讲认数8时，就是通过这几种游戏巩固了8组成，第一，让学生从学具盒里拿出小圆片摆8的组成，第二，老师摆出1-7的数字卡片，指名学生"找对子"第三做"找朋友"的游戏，老师把1-7的数字卡分别发给7个同学，每人拿一张站在讲桌前，然后指名其中一人手拿自己的卡片站在6个同学的对面，用自己的卡片去找朋友，他的数字卡片和对面的数字卡片组成了8，大家齐说："对！"不是8，齐说："不对！"第四，看谁得分多，老师和同学比赛，老师拿出一张数字卡（老师慢慢的出现给学生有个思考的时间）全体同学说出和老师数字卡片组成的数，学生齐说说对了（一个不错），学生得分，如果有一个说错，老师得分，做这个游戏时，同学们更齐心了，注意力非常集中，很少有错。每当他们胜利时，都高兴地鼓起掌来。对低年级学生采用各种游戏进行教学，在教学中突出一个"活"字，学生学的轻松愉快，兴趣浓，学生积极性主动性高，能收到良好的教学效果。 ctZ范文网 ctZ范文网 几年来的教学实践证明，浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，促使学生勤奋学习，有效地发展了学生的智力，教学质量得到了大的提高。
6，如何面对面试
不要把它当成一个面试，面对主考官的时候不要把他（她）想的太高了，把他（她）当做是你的朋友来处理，这有利于平衡心态和缓解压力，还有回答一个问题之前，留三秒钟的时间考虑，不管你是不是知道这个问题的答案，都留三秒钟，不要多了，也不要少了，多了别人以为你是一问三不知，少了别人以为你性格很浮躁，另外，适当的表现一点自己的个性，主考官对你的印象应该不错的，加油 ！谦虚谨慎 面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职切不可自以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。另外在参加“集体式、讨论式”面试时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样做也是不谦虚的表现，只能减少或降低自己的面试分数。
机智应变 首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辨式”，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方冷落乙方。其次，要避免尴尬场面。对未听清楚的问题可以请求对方再重复一下或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，然后反过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面总是的思路。
扬长避短 例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉的印象，这类性格的人在面试时廛话的节秦要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、见多识广的良好形象。性格内向的人则容易给人留下深沉有余、反应迟缓的印象；在面试时，这类性格的人要力争早发言，并就某一重大观点展开论述，以弥补自己性格上的不足。
显示潜能 大幅度工的时间通常很短，求职都有不可能把自己的全部才华展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙，否则也会弄巧成拙。
Amy永远不会忘记她刚毕业后参加的一次面试。她走进人力资源部经理的办公室，经理头也没抬，只示意她在他那庞然大物般的办公室前只有童椅般大小的椅子上坐下。经理连声招呼也没打，就开始盘问她的工作经验，而她几乎没什么工作经验。面试还没结束，她就下定决心，这份工作薪水再高她也决不参加下一轮面试了。
正所谓，良好的开端是成功的一半。面试人员除了准备有结构合理的面试问题和标准化的评审标准外，一个与面试者的良好开端，也将直接影响到此次面试是否成功。通常面试的开始阶段需花5－10分钟，它应该包含有以下方面：
首先，了解应聘者的背景材料。应聘者在面试开始以后短短几分钟之内就会意识到你有没有看过他（她）的简历。如果面试前你了解一下他（她）的背景情况，确定你进一步了解的方面，正确地说出他（她）的名字，你就会给他（她）留下深刻印象，接下来提出的问题也会更有份量。
其次，选择合适的面试环境。面试过程中，为应聘者提供轻松的环境不仅有利于维护公司的良好形象，也可以减少应聘者感到不安甚至恐惧的程度，从而得到更为准确的信息。
第三，使应聘者感到受欢迎。面试人员要面带微笑地跟应聘者打招呼，让他（她）感到你很乐于对他（她）进行面试。对应聘者热情友好不会削弱你的威信，也会无损于你在谈话过程中的地位。恰恰相反，应聘者反而会对你坦诚相告，而且更希望得到这份工作。
第四，说明面试的形式。在面试的开端解释清楚面试的目的和顺序会帮助应聘者消除疑虑，使其能在接下来的面试过程中更容易集中注意力。同时，对面试过程中的做记录你也要事先说明：“面试过程中我要做些记录，为的是不会遗忘你所告诉我的任何信息。所以当我低下头时，不要以为这是不感兴趣，我只想确保记住你的谈话内容。”
第五，说明你将对面试进度的控制。即使要多次打断一个健谈的应聘者，也要掌握好面试的进度，因为完成整个面试过程对应聘者和你的公司都是最为有利的。你可以对应聘者说：“面试时要考察很多方面。为确保你有机会回答所有的问题，有时我可能会打断你，然后提出下一个问题。”
相信你已经给这次面试创造了一个良好而又轻松的开端，接下来进入正题，向你的应聘者提出你精心准备的结构化问题吧
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来自：远播网人力资源频道( http://www.hr.114study.com)求职切不可自以为是，不懂装懂，讲话要留有余地.还要注意你的语言表达,只要你相信你自己能通过,心理一直想着我一定能过.这样的话通过的可能性很大,你是人,他也是人没什么好怕的.你尽量把你的什么都表现出来.如果遇到些比较喜欢挑你毛病的试主的话不要慌张,保持平常心.有时他就是要摇乱你的情绪.如果你的情绪一动摇的话,不用说他就马上叫下一个.所以不管做什么都要相信自己.一、树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。
1.生命物质性观点
生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2.结构与功能相统一的观点
结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是五色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。
3.生物的整体性观点
系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体--细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4.生命活动对立统一的观点
生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统-的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。很明显，两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。
5.生物进化的观点
辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有-个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程；生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6.生态学观点
生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的发展进程中产生了环境问题，人类与环境的矛盾，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展，逐步更新人口观念，提高人口素质，合理开发资源，高效利用资源，保护生态，治理环境，走生存与发展的新路。
二、掌握科学的学习方法
学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
7，你最想向谁道歉作文
人在和朋友的相处中，难免会发生一些矛盾和磨擦，可是却很少见到有过失的一方能够放下面子主动去道歉的，以至于误解越来越深。这大概是人生来就有的缺点吧，为了“面子”，不敢承担自己应该承担的责任；这可能也是人们心灵脆弱的一面，不愿面对自己的错误。我原来有一个朋友，我们俩很要好，用同学们的话说就是“不破捆的烂韭菜”，可见我们的友谊有多深。但是有一次我们班和其他班踢足球赛，我们俩都是场上队员，比赛十分激烈，踢得难解难分，下半场结束时比分是2：2平。我们接着踢入了加时赛，比赛进入了白热化。我带球突破，来到了对方的球门前，我的朋友也来到了球门前，他让我传球，我照做了，他马上被对方两个人防着。我让他传球给我，他也许没反应过来，没传给我，被对方把球抢走了……因为这件事，我便和他闹起了矛盾，他本想和我解释，但我却没给他机会，所以我们就一直误会下去了。偶尔一次，我听到他和其他同学讲那次足球赛的事：他当时看到对方队员发现我让他传球给我，所以已经对我加以防范了，如果传给我，我们就输定了，于是没传给我，才丢了球……我恍然大悟，觉得我真是糊涂，居然没给我的好朋友半点解释的机会，不然我们的友谊真的完了。我怀着万分歉意的心情找到他，真诚地对他说：“对不起，是我误解了你！”从此，我们又成了形影不离的好朋友。道歉其实很简单，如果你为了虚无的“面子”而失去一位实实在在的朋友，你可真是后悔莫及呀！真诚道歉意味着改过子贡说：“过也，人皆见之；更之，人皆仰之。”错误是明摆着的，不改，非法的利益将被剥夺，面子将丢失，你丢失的东西将是你始料不及的，改正了，人们会赞扬你的勇敢精神，尊敬你的人格。所以，真诚地向别人道歉，是一个明智之人的明智之举。这就意味着，他要改正自己的错误。因为一个人生下来就不断犯错，有的是有意识的，有的是无意识的，人只有在不断犯错误、不断改正错误过程中成长、发展，才能成为一个完善、健康和高尚的人。美国公关专家苏珊亚各贝曾说：“学会道歉是一个重要的社会技能，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感。”所以，我们要学会真诚地向别人道歉。 华盛顿小时后曾把他父亲最爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回家发现后，就问：“是谁干的？”他心里有点紧张，但想了之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“是我干的。”父亲又问道：“把我心爱的东西砍倒了，你不知道我要揍你吗？”小孩说：“可我告诉你的是一个事实呀。”父亲听后，不但没惩罚他，反而表扬他说：“承认错误是英雄行为。”从这件事情中，我们不难看出小孩是真诚地向父亲道歉的，他是有心要改过的。所以，我们要学习小孩那种真诚道歉的态度，因为它意味着改过。道歉，并不意味着丢脸，反而，在一定意义上，它意味着勇于改正错误。毕竟“人孰无过，过而能改，善莫大焉。”例如，爱因斯坦当众改正自己的错误。很早之前，他曾提出某一理论，后来有人对此提出疑问，他经过研究，仔细考虑，终于放弃了自己的观点，接受别人的意见，然后，他就在一次报告中当众改正自己原来的结论。他的这种道歉难道意味着丢脸吗？不是吧。他的这种做法反而是勇于改正错误的表现，不是吗？俗话说“浪子回头金不换”。对于那些犯过错误的人来说，如果他们说他们要改过并真诚地向我们道歉时，我们难道要把他们拒之门外吗？我想应该不会吧。其实我们每个人都会犯错，只是犯错的程度不一样。对于那些真诚道歉的人来说，我们应该给他们机会，因为真诚的道歉意味着改过。与此同时，我们也常耳闻目睹一些明知道自己做错事情而不改正的人，这些人是不会得到别人的尊敬的。因为他们没有勇气向别人道歉，没有勇气改正自己的错误。道歉不意味着失败，反而意味着成功，因为成功源于失败；道歉不意味着服输，反而意味着进取，因为进取需要不服输；道歉不意味着黑暗，反而意味着光明，因为有黑暗才能凸现光明……让我们学会向别人真诚道歉吧，毕竟“过世，人皆见之；更之，人皆仰之。”真诚的道歉是我们与人建立信任的桥梁。真正的道歉意味着改过，所以让我们一起改过我们的错误吧，这样才能不断的完善自我。无论怎样，让我们以真诚的道歉为新的音符，重新谱写我们生活的乐章；让我们以真诚的道歉为新的画笔，重新绘画我们生活的图景；让我们以真诚的道歉为新的文字，重新记录我们生活的足迹……道歉之难，难于上青天！ 道歉，在我看来是很简单，很平常的一件事。知道自己错了，向受害人说声对不起，以会不再犯同样的错误，就完了。可是，在我们生活的环境里，对许多人来说，道歉之难，却难于上青天！ 在一些发达国家，道歉就像吃饭一样平常，因为人都是要经常地犯错误的，或者不小心冒犯了别人。而道歉就像人们平时喝水、撒尿、出汗、排毒一样正常。我们甚至经常可以看到一些政府的领导人，——总统、总理、首相向人们道歉。 可是，在我们生活的环境里，你几时看到当官的向老百姓道歉？你几时看到一些“名人”，“公众人物”向人们真诚的道歉？即使偶尔出现一次道歉，也显得那样地勉强和为难，也是在压力下被迫作出的。别说这些“名人”、“公众人物”了，就算是平民百姓，也一个个腰杯挺得铁板一样直，让他们作汉奸甚至都可以，让他们道歉？打死都不干！ 我听过几次这样的对话：“对不起、”“对不起值几个钱？”！我想说“对不起”不值钱，但真诚的道歉确实可以救你的命！因为不道歉，我们失去了抚平受害心灵创伤的机会；因为不肯道歉，我们失去了认识错误，改正错误，提高自己的机会；因为不肯道歉，我们失去了挽回和改善自己形象的机会；因为不道歉，我们把事情闹得越来越大，甚至失去了更多的财产，时间乃至生命！道歉不值钱，但是不道歉会让我们损失更多！ 道歉是什么？到底什么是道歉？由于自己主观的错误或客观的失误对别人造成了伤害，而对别人表示真诚的歉意。它首先是自己对错误和失误的认识；其次是对受害人表示真心的忏悔；第三是自己决心要改正，永不再犯；第四是自己的素质、能力、心胸等得到了确实的真正的提高。道歉不是“示弱”“失面子”“低人一等”，而是高素质的表现，道歉是一种良好的习惯，是一个人的品德，是一种美德！ 其实，向别人道歉真正受益的是自己。只有经常向别人道歉的人才能不断地进步和提高。 很多时候是当事人双方都有错误。甲方却说，乙方也有错误，为什么要我向他道歉？这话虽常见，但听起来像小孩，有些滑稽。道歉是对自己错误行为的真心忏悔，是自己的一种品德，结果使自己能够提高素质、能力、形象等。与别人何干 ？难道你心里是想和对方一起提高 、一起进出吗？ 我很高兴看到一些父母让自己的小孩为自己的错误向别人道歉。但我又常常想，为什么成年人的道歉那么难？难道只有小孩会犯错误？难道成人之后就不会犯错误了吗？ 在我们生活的环境里，经常见到几种畸形的道歉。一、磕头如捣祘似的道歉。这种道歉是一种被胁迫的，枪口之下的道歉，是当事人为了活命而不得不抓住的一颗救命稻草。道歉人完全是被迫的，而不是出于真心的，它的潜台词也许是：“小子，算你狠，有一天落到老子手里，有你好看的”。二、法庭判决的道歉。自己都没认识到错误 ，等法庭来判决，道歉还能是真诚的吗？三、“山道弯弯”似的的道歉。不是在诉苦，就是在找客观原因，甚至在变相地为自己表功。好像不是自己做错了，面是自己立功了，受罪了。 在我们生活的环境里，几乎每个人都敢大声地喊：“我爱你”!可是又有几个有愿意大声地说“我错了"！ 或者 人在生活中难免会犯下错误，我也不例外。这天，我就犯下了一个大错，顶撞老师，我不该当面对他（她）道歉，那时，我总觉得我是对的，可我想明白了，我再怎么对也不能顶撞老师，老师为我们付出许多，本来就不能顶撞。我犯下的错误原本是清清楚楚地摆在我面前，可我我还是老往上去碰它。道歉，不等于已改过，而是看你心里已经决定痛改前非了吗。如果我为了面子不承认错误的话，请老师狠狠的批评我一顿，或给我家长打电话，让他们揍我也行。华盛顿小时后曾把他父亲最爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回家发现后，就问：“是谁干的？”他心里有点紧张，但想了之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“是我干的。”父亲又问道：“把我心爱的东西砍倒了，你不知道我要揍你吗？”小孩说：“可我告诉你的是一个事实呀。”父亲听后，不但没惩罚他，反而表扬他说：“承认错误是英雄行为。”从这件事情中，我仿佛看到了一个勇敢的小孩子像他爸爸认错，我为什么就做不到呢？道歉，就能显示出一个人的勇敢，也不等于服输，自己没“吵架”成功。今天，我终于勇敢真诚的向老师说：“老师，我错了，您骂我吧。我不会为了一个虚无的面子而失去一位老师的信任，反而，会受到更多老师的指责，更多同学的讽刺！”老师，我知道，您还在生气，今天，我愿意多多表现，弥补我犯下的过错向自己道歉五年级作文小学 446字道歉，往往是向别人道歉，而今天，我要向自己的器官道歉。 首先，我要向心灵的窗户——眼睛道歉。小时候，我经常看电视玩手机，一玩就很久，每次你都“提醒”我，可我总是不听，现在我近视了。我很后悔，你的劝告我为什么不听？我以后再也不会折磨你了，请你原谅我。现在我要向坚强、钢硬的牙齿道歉。小时候，我每天都吃糖不刷牙，还经常咬手指甲，你不堪重负，几乎每时每刻都在劳动，你有时“劝”我，可我都不放在心上，只顾自己。现在都蛀牙了，还要去医院，如果小时候听了你的劝告，我也许就不会蛀牙。我以后一定每天刷牙，不咬手指甲，少吃糖，希望你能原谅我。胃，你是我食物的仓库，是我营养的来源。可是我却千百次有意无意地催残你。平日里，我一吃完饭就喝凉水，有时我觉得天太热，就连吃两三个冰淇淋，有时没胃口，就不吃饭，你“咕咕咕”地呼唤着，我却无动于衷，有时我吃得太饱，都有些反胃了，才不吃，让你每天生活在水深火热之中。我以后再也不会让你生活在水深火热之中，希望你能原谅我。我再次向眼睛、牙齿、胃道歉，我错了，希望你们能原谅我。“做错了事不要紧，但要勇于承认。”这句话是经常萦绕在我们耳边，但只有一次，我才真正地应着这句话做。那天，阳光明媚，我背着书包向学校走去，进入教室，我拿出文具盒，放在桌子上，一不小心我用胳膊肘把文具盒碰掉了，笔都摔出来了，我弯腰捡笔，坐在我前面红红，她是我最好的朋友，赶紧弯下腰帮我捡笔，我却以她想拿走我的笔，于是我不分青红皂白地把红红骂了一顿，红红满脸委屈地说：“不是的，你误会我了，我其实是……”我还没等她说完，我就怒气冲冲地说：“你还想狡辩，我都看见了，我见过脸厚的人，却没见过你这么脸皮厚的人，脸皮真是比城墙还厚，哼!”红红没有说话，我心想：既然你是这样的人，那就让我给你一个教训吧!于是我走到她跟前，拿起她的新文具盒，“啪”的一声，重重地摔在了地上。红红哭着说：“你，你……”她气得都说不出话来，她默默地捡起被摔坏文具盒，趴在桌子上哭了起来。那时，我还想：哼，你想拿走我的笔，我只是给你点教训而已，还哭，真是的。至从那件事发生后，我们好几天都没说话，红红这几天也沉默了，我们中间好像隔了一层隐形的墙。直至有一天，我听别人说，我才知道那天确实是我错怪她了，我觉得她肯定不会原谅我，一想到这，我的心就像刀割一样。我同学告诉我说，我还有一点希望，那就是向红红道歉，可这我显得很没面子呀，但是再想想我们以前，是形影不离的好朋友，可现在，就像陌生人一样，我又想：红红是不是也在等我的道歉，等着我们再恢复原来的样子吗？对，一定是，她一定在等着我的道歉。我轻轻地走到她身边，真诚地说：“对不起，红红，那天是我错怪你了，都是我的错，请你别伤心了，让我们再像以前那样，好吗？”红红抬起头，我看见她眼里闪着兴奋的光芒，她说：“没事，我们还是好朋友。”我顿时轻松了许多，于是，我们又成了形影不离的好朋友，比以前还要好的好朋友。在操场上，我们欢快地跑着，这时我才知道：道歉，其实并不难。
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