初中应用题的等量关系怎么找，七年级中的应用题的等量关系如何找
来源：整理 编辑：八论文 2024-04-11 08:44:12
1，七年级中的应用题的等量关系如何找
其实一般的也就那几种，比如说销售问题：总钱数等于单价乘以数量。然后找代数式或常数来表示这三个量，方程就列出来了。应用题中往往会有一句话来告诉你等量关系，看你细不细心。或者是靠常识。
2，数学应用题中怎样才能正确的找到等量关系
利用方程或方程组解应用题的关键是找出题目中的等量关系．但有些题目中的等量关系较为隐蔽．这就要求我们解题时必须弄懂题中的奥妙，抓住关键词，联想基本关系式，剔除实际背景的文字描述．哈。简单啊。。。 就比如：路程/速度=时间。这个就是等量关系啊。你做应用题要先找到每个量代表的含义，就能列出方程。。最后祝你学习进步！
3，怎么找出应用题中的等量关系
先找等量关系 比如说找出A B=C这一类的 然后一般对于分式方程来说 A或B、C往往有一个是分式 那么就看如何把x往A、B、C里面套 举一个简单的例子 1000元用于采购图书，降价5元后可以比原来多买10本，那么原价多少？ 设原价是x，则可以列出等量关系 原本数 10=现本数 那么可以很清楚地指导 原本数=1000/x 现本数=1000/(x-5) 那么方程自然就出来了 1000/x 10=1000/(x-5) 要把握好行程问题的几个数量关系 路程=速度*时间 速度=路程/时间 时间=路程/速度 无论如何变化，都离不开这几个数量关系最重要的是理解题意，找到未知量与已知量的关系，等量关系就会一目了然了。
4，初二分式方程解应用题怎么找等量关系
“等量关系”特指数量间的相等关系，是数量关系中的一种。数学题目中常含有多种等量关系，如果要求用方程解答时，就需找出题中的等量关系。
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例如：某车间原计划生产10000个机器零件，已经生产了8小时，还要生产4800个才能完成任务。平均每小时生产多少个机器零件？该题数量间有相等关系：
单位时间生产量×生产时间=已生产量
原计划生产总量-已生产量=还要生产量
甲乙两人同时解方程组{mx+ny=-8（1）由于甲看错了方程（1）中的m，得到的
mx-ny=5 （2）
解是{x=4,乙看错了方程(2)的n，得到的解是{x=2,试求正确m,n的值。
y=2 y=5
5，应用题如何找等量关系
等量关系是应用题的魂。有了它，方程才能有所依。而确定等量关系又考察你的阅读问题的能力。首先只有过了文字关，才可能谈数理关。等量关系一半不外乎两种，一种是显性的，如两地的路程为600km，调配后两队的人数相等，三年累计投资91万，再比如某商品连续两次降价后，价格下降51%……，另一种是隐性的，不易归纳了。有时，等量关系不止一个，但选择哪个作为主干，则有学问了。比如两地600公里，一段平路、一段上坡。用时共4小时，是设时间还是路程？从将来求解角度应设时间，此时路程是乘，否则要除将出现分数了。b;x 现本数=1000/、c里面套 举一个简单的例子 1000元用于采购图书;x 10=1000/先找等量关系 比如说找出a b=c这一类的 然后一般对于分式方程来说 a或b;速度 无论如何变化？ 设原价是x，降价5元后可以比原来多买10本;时间 时间=路程/(x-5) 那么方程自然就出来了 1000/(x-5) 要把握好行程问题的几个数量关系 路程=速度*时间 速度=路程/，则可以列出等量关系 原本数 10=现本数 那么可以很清楚地指导 原本数=1000/，那么原价多少、c往往有一个是分式 那么就看如何把x往a
6，初一的一元一次方程应用题该怎样找其中的等量关系
怎样找等量关系
同学们在列方程解应用题时，总感觉方程比较难列．其实列方程解应用题的关键是找出等量关系，找出等量关系，方程也就可以列出来了．那么怎么找等量关系呢？
（1）抓住数学术语找等量关系
应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系，常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示．在解题时可抓住这些术语去找等量关系，按叙述顺序来列方程，例如：“学校开展植树活动，五年级植树50棵，比四年级植树棵数的2倍少4棵，四年级植树多少棵？”这道题的关键词是“比……少”，从这里可以找出这样的等量关系：四年级植树棵数的2倍减去4等于五年级植树的棵数，由此列出方程2 －4＝50．
（2）根据常见的数量关系找等量关系
常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作总量；单价×数量＝总价；速度×时间＝路程……，在解题时，可以根据这些数量关系去找等量关系．例如：“某款式的服装，零售价为36元1套，现有216元，问一共可以买多少套衣服？”根据“单价×数量＝总价”的数量关系，可以列出方程36 ＝216．
（3）根据常用的计算公式找等量关系
常用的计算公式有：长方形面积＝长×宽；可以根据计算公式找等量关系．例如：“一个长方形的面积是19平方米，它的长是4米，那么宽是多少米？”根据长方形面积的计算公式“长×宽＝面积”，可列出方程4 ＝19．
（4）根据文字关系式找等量关系
例如：“学校五年级一班有36人，二班有37人；一、二、三班共有108人，那么三班有多少人？”此题用文字表示等量关系是：
一班＋二班＋三班＝总数
一班＋二班＝总数－三班
一班＋三班＝总数－二班
二班＋三班＝总数－一班
根据这些文字等量关系式，可列出以下方程，如：
36＋37＋ ＝108
36＋37＝108－
36＋ ＝108－37
37＋ ＝108－36
（5）根据图形找等量关系
例如：“某农场有400公顷小麦，前三天每天收割70公顷小麦，剩下的要在2天内收割完，平均每天要收割小麦多少公顷？”先根据题意画出线段图．
从线段图上可以直观地看出：割麦总数＝前3天割麦数＋后2天割麦数．根据这个关系式，可列出方程70×3＋2 ＝400．
7，初1数学 应用题一元一次的方程怎样找等量关系
首先要知道题目属于什么类型的应用题,知道关系式,比如路程的问题,就要知道路程等于速度乘以时间,.然后按照题目设,一般设x,有直接设和间接设,根据已知条件列出代数式,可列一个简表,再根据相等关系列出等式也就是方程,采纳鼓励下亲谢谢 （1）抓住数学术语找等量关系 应用题中的数量关系：一般和差关系或倍数关系，常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示．在解题时可抓住这些术语去找等量关系，按叙述顺序来列方程，例如：“学校开展植树活动，五年级植树50棵，比四年级植树棵数的2倍少4棵，四年级植树多少棵？”这道题的关键词是“比……少”，从这里可以找出这样的等量关系：四年级植树棵数的2倍减去4等于五年级植树的棵数，由此列出方程2x－4＝50． （2）根据常见的数量关系找等量关系 常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作总量；单价×数量＝总价；速度×时间＝路程……，在解题时，可以根据这些数量关系去找等量关系．例如：“某款式的服装，零售价为36元1套，现有216元，问一共可以买多少套衣服？”根据“单价×数量＝总价”的数量关系，可以列出方程36x＝216． （3）根据常用的计算公式找等量关系 常用的计算公式有：长方形面积＝长×宽；可以根据计算公式找等量关系．例如：“一个长方形的面积是19平方米，它的长是4米，那么宽是多少米？”根据长方形面积的计算公式“长×宽＝面积”，可列出方程4x＝19． （4）根据文字关系式找等量关系 例如：“学校五年级一班有36人，二班有37人；一、二、三班共有108人，那么三班有多少人？”此题用文字表示等量关系是： 一班＋二班＋三班＝总数 一班＋二班＝总数－三班 一班＋三班＝总数－二班 二班＋三班＝总数－一班 根据这些文字等量关系式，可列出以下方程，如： 36＋37＋x ＝108 36＋37＝108－ x 36＋ x＝108－37 37＋ x＝108－36 （5）根据图形找等量关系 例如：“某农场有400公顷小麦，前三天每天收割70公顷小麦，剩下的要在2天内收割完，平均每天要收割小麦多少公顷？” 割麦总数＝前3天割麦数＋后2天割麦数．根据这个关系式，可列出方程70×3＋2*后2天割麦数 ＝400． 以一次方程无非是让你把题中的已知条件用另一个代数式表示出来。一元一次方程在初一一定学好了！不然初二二元一次，一元二次都困难了首先要知道题目属于什么类型的应用题,知道关系式,比如路程的问题,就要知道路程等于速度乘以时间,.然后按照题目设,一般设x,有直接设和间接设,根据已知条件列出代数式,可列一个简表,再根据相等关系列出等式也就是方程, 你可以举一个例子出来，这样解决起来更方便。
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