怎么能让小学生喜欢上自己的课，如何让学生喜欢我的课

1，如何让学生喜欢我的课

互动，给予学生一定的自由。

想学生所想,能够贴近他们的生活,对于现在的学生喜爱的东西要略有涉猎,松弛有度

什么课？

如何让学生喜欢我的课

2，如何让学生喜欢你的课

至少要能喜迎到学生让他们对你的课感到不困，课一在讲课是注入幽默元素，结合到本班具体人、事。因为每个人对自己的是比较在意。

上课幽默点，不要太严肃，也不要照本宣科，可以讲点学生感兴趣的话题，尽量融入到学生的生活中去。最好和他们打成一片，这样的话，他们不喜欢你的课都难。

其实学生都喜欢新颖你要变换你上课的方式每次都给学生意外让学生们开新而且作业不要过多

可以添加点真实事件，幽默搞笑片段等等，上课不要太有压抑感，轻松点。把最近的网上流传的比较火的事情告诉大家，然后让大家开心一下，这样的课会让他们很有兴趣

如何让学生喜欢你的课

3，如何让学生爱上课堂

1 培养学生的问题意识2/52 培养学生解决问题的能力 3/53 让学生感受到解题中的快乐 4 善于引导，使学生成为解决问题的主宰者 1）进行积极地探索思考2）活学活用，做解决问题的能手3）善思善悟，做解决问题的主人5 做好问题解决的教学反思

一个优秀的老师我觉得首先要是一个优秀的演讲师或者说是主持人。带动情绪，调节气氛，不光如此还要把知识教给学生。所以我觉得做一个优秀的教师比做一个优秀的主持人演讲师什么的要难很多。你不妨看一下综艺节目的主持人，不让现场冷场而又达到目的就是好的，就好比你不让学生走神打瞌睡一样。我学生时代有一位老师，学识渊博，对学生很负责，但他上课太平淡，不自觉的就打瞌睡。第二个年级我们换了一位历史老师，和他年纪相仿风格却大不相同。顽劣的学生都开始爱上历史课。

如何让学生爱上课堂

4，如何让学生爱上课堂

小学是为人生各方面打基础的，学生在获得快乐的同时收获知识，是对世界观、价值观的形成起到启蒙作用的阶段，所以小学教育显得尤为重要。如何让学生在智育和德育两方面得到健康发展，让学生爱上课堂，是本文要阐述的主要内容。关键字:启蒙;小学教育;智育;德育;健康发展在教学方法上应打破传统的讲授法，让学生充分参与到课堂中，改变原来老师一人讲课、学生被动接受的现象，充分调动学生的学习积极性，让学生成为学习的主人，主动学习。

5，如何让孩子喜欢上你的课

怎样才能成为孩子们欢迎的老师，喜欢听你讲课？从几年的教育教学工作中我体会到：首先要有丰富的知识储备，特别是对本专业的知识要精要透，不断地通过学习，充实自我，提高自身各项素质，为学生做出榜样。第二要把自己的职业当作一种追求，一种幸福，对自己的职业要充满热爱，以饱满的热情投入到工作中，而不仅仅当成是一种谋生手段。更不要为世俗的东西所诱惑，逐步形成自己独特的人格魅力。不仅传授知识，还要让学生成为自己独立人格魅力。教师的威信取决于学生对教师的信任和敬畏。教师有爱心，对学生好，他的学生就会喜欢他。第三，教师要具备引领学生主动学习的能力，要鼓励学生主动参与自己能做主的事情，可能这样做会遇到一定的危险，但是如果教师一直怀疑学生自己做主、自我管理能力，那么，学生就会成为学习的傀儡。他们可能善于服从，听话，俯首称臣，但他们缺乏自信、热情、和勇气。所以，我们要注重逐步培养学生的自我管理能力和自我成长内驱力，只有这样我们才会真正成为孩子们喜欢的人。

你是老师？你必须让课堂小活欲起来``多找些孩子们喜欢的题目``这样孩子们就会跟到老师的思路走！

6，如何让学生喜欢自己上的数学课

1. 数学是一门基础学科，数学知识具有很强的抽象性和概括性，教师讲不好就枯燥无味，学生学起来兴味索然。那么如何让学生喜欢上你的数学课,老师就需要掌握一些好的教学技巧。2. 可以通过一些数学游戏，数学实验来提高学生学习数学的兴趣3. 还可以通过参观一些科研所，实验基地来感受数学的强大力量来提高学生对数学的研究兴趣。

1、首先，学会欣赏学生。多和学生互动期间，不要带有讽刺类型的谈话，让他感觉舒适同时保护自尊心。2、从现在开始不要给学生布置所谓的数学任务，取而代之，可以和学生一起分享你遇到的有趣的数学现象解释的问题。3、上课期间感觉学生有困的，累的，不要严厉苛责也不要体罚，作为老师你可以讲讲刚知道的笑话，聊聊自己身边和数学有关的例子。1、不要一丝不苟太严厉，一丝不苟的教学方式没有错，严厉的老师也没有错，严师出高徒嘛。但是你要知道，你的学生不会就只有你一个老师，他在你手上被你管的严，被逼着学习，效果肯定不好。欣赏学生代表着需要多表扬他们小阶段的进步，让他们感觉作为老师很重视他们的成长。2、不要太死板，很多老师都不会变通，这样的老师，说实话，学生最不喜欢了，听你的课完全一个模式，讲的题目也是枯燥无味，看着那一黑板的题目就好像一串串会说话的字符在嘲笑别人一样，这样影响情绪得课学生怎么会喜欢。学会分享自己遇到的有趣的生活现象，实在不行插点家长里短的学生也会很乐意听。3、学生上课期间有瞌睡的现象很正常，现在谁压力都打，但是越是粗暴的解决方式越不能得到好的效果，举个例子，如果坚持在课堂中固定时间插入一段欢声笑语的小插曲，学生在那段困的时间依旧会打起精神听讲。兴趣是最好的老师，只要能调动学生学习的积极性，这种方法就是好方法，多尝试新的方法。

7，如何让学生爱上你的课堂

陈淑红山东省胶州市第八中学 266316关键词：赞同渊博快乐课堂激情赏识展示交流一、记住每一个学生的名字成为学生喜爱的教师，让每一位学生爱上我们的课堂教学，是每位教育工作者孜孜以求的。而记住学生的名字，是学生爱上我们的课堂教学的良好开端。戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓名。”作为一名教师，快速熟练记住学生的名字，就能较快获得学生的认可和赞同。曾经有位擅长销售的人说过，世界上最美妙的声音，是听到自己的名字从别人的口中说出来！叫出学生的名字，会有一种穿透力，直达他的心灵深处，对孩子形成一种最直接的情感体验：老师重视我，关注我！《美国优秀教师行为守则26条》第一条:记住学生的名字。要让学生喜欢你，爱上你的的课堂，请从记住每位学生的名字开始吧！二、做一名知识渊博的教师山因吸尘固粒成其大，海因纳百川成其宽，师因博大精深成其广。作为一名教师，能够古今通晓、引经据典，讲课时，才能语出惊人、引人入胜，学生在这样的课堂上，才会被他的言行所折服，对他刮目相看。学生学习起来也能如饥似渴，废寝忘食，孜孜不倦！这样的老师背后该有多少“粉丝”！反之，如果我们孤陋寡闻、照本宣科，那学生又会有多么失望，课后又会留下多少笑柄。当有探索与质疑精神的学生对某一问题深究时，我们又会多窘迫！书到用时方恨少，这是我们教学中经常碰到的问题。尤其在课堂上，面对许多的不定因素，如果我们的知识与教学机智储备不够，这一节课很有可能会失败，甚至让我们在学生面前颜面尽失！因此，我们要不断学习，充实自我，做一名有渊博知识的教师，这样在课堂上就会有备无患，底气十足。有这样的老师给学生上课，学生又怎会不喜爱呢？三、带着快乐与激情去上课苏霍姆林斯基说:“有激情的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前的展示感到惊奇甚至震惊,学生在学习中感受到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐、为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”这正是我们要营造良好课堂氛围的目的所在。如果在课堂教学中学生感到枯燥，参与互动差，往往是我们对课堂教学的情感投入不够。四、多提供直观、新颖、有趣的材料认知心理学表明，学生对提供的认知材料，由于呈现形式不同，认识和理解的速度也不同。只有当学生对所呈现的材料与呈现方式发生兴趣时，才能有效地引起注意。学生的这种认知心理，启示我们在课堂教学中展现材料时，应贯彻形象、直观、新颖的原则！教学中要多采用有效的实物、图片和录像，让学生获得感性认识的同时，激发学习兴趣。如果将与学习内容相关的自己亲身经历的照片与录像，呈现在课堂上，学生的兴趣更高，学习热情更高涨，从而让学生更爱我们的课堂。五、多赏识鼓励，少批评挖苦德国教育家第斯多惠说过：“我认为教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”没有人愿意生活在批评与挖苦声中，学生更是如此。而赏识与鼓励却可以使学生找到自信心，增强学习兴趣，使他爱上我们的课。所以在教学中，我们要多发现学生的闪光点，对于学生在学习过程中出现的相反的见解和离奇的想法，应多一些肯定和鼓励，把学生的情感放在重要的地位，我们的学生会更爱这样的课堂。六、多让学生展示交流充分发挥学生的主体地位，把课堂的说话权给学生。调动学生学习的潜力，不要越俎代庖，把更多的自学、思考、实践机会给学生，在课堂教学中让学生各抒己见放飞思想，体验感受学习的快乐与成功。而课堂中的展示交流活动就可以给学生创建这样一个平台，通过同桌内、小组内和班级内展示展示交流等活动，使学生获得成功的喜悦感，这种感受一旦建立起来，学生要不爱我们的课堂也难。总之，要学生爱上我们的课堂，需要我们在日常教学中多站在孩子的角度想一想，多花点心思，多给他们一点希望与期待，我们的课堂定会成为学生最向往、最爱的地方。1.[苏]苏霍姆林斯基杜殿坤译《给教师的建议》.教育科学出版社，1984年版。2.陶行知著《陶行知全集》.湖南教育出版社，1984年版。3.林崇德著《教育的智慧》.开明出版社，1999年版。4.施良方崔允漷主编《教学理论——课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1999年版。5.[德]福禄培尔著孙祖复译《人的教育》.人民教育出版社，1991年版。

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